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教師培訓(xùn)｜ChatGPT爆火，我們用什么樣的教育接招？

又是一年，春風(fēng)拂面，除了春的氣息，還拂來了火爆全網(wǎng)的人工智能聊天機(jī)器人ChatGPT。憑借著強(qiáng)大的信息整合能力、自然語言處理能力，ChatGPT能夠輕松進(jìn)行有邏輯的聊天對(duì)話、撰寫論文，甚至創(chuàng)作詩歌，就連做表格、寫劇本、編代碼都不在話下，不少人調(diào)侃，“自己的工作都快被ChatGPT替代了?！比斯ぶ悄艿陌l(fā)展影響著各行各業(yè)，教育也不例外。網(wǎng)上也出現(xiàn)了很多追問：

面對(duì)ChatGPT，傳統(tǒng)教育已被逼入墻角？ChatGPT對(duì)孩子成長(zhǎng)帶來哪些挑戰(zhàn)？教師會(huì)被ChatGPT取代嗎？人工智能時(shí)代，教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？再度引發(fā)大家思考。開學(xué)前，芭德美際全校老師舉行了系列培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)專家進(jìn)校講座、開展學(xué)術(shù)教研答辯……從專業(yè)研討出發(fā)，探討人工智能下的教育走向。人工智能時(shí)代如何理解教育Chat GPT？四川大學(xué)哲學(xué)與教育學(xué)教授劉莘博士受邀走進(jìn)芭德美際學(xué)校，以命題化形式為全校老師解讀杜威的《民主與教育》，在看見杜威教育思想的同時(shí)，與老師們探討Chat GPT帶給教育的沖擊。

劉教授用生動(dòng)的語言結(jié)合真實(shí)案例的形式，將生澀難懂的教育著作中的干貨經(jīng)驗(yàn)娓娓道來，他表示，“每位老師才是教育的踐行者，希望杜威的《民主與教育》能給予老師們一些理論指導(dǎo)?！比绻磐┰交貋?，遇見人工智能Chat GPT會(huì)說什么？劉教授進(jìn)行了大膽地猜測(cè)，“杜威可能會(huì)說，人工智能能夠講授知識(shí)，但不能傳遞經(jīng)驗(yàn)，不能生長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)就意味著沒有成長(zhǎng)?！蹦荂hat GPT能夠代替?zhèn)鹘y(tǒng)學(xué)校和教師嗎？杜威在《民主與教育》中提出了普遍經(jīng)驗(yàn)和特殊經(jīng)驗(yàn)，普遍經(jīng)驗(yàn)是指人們?cè)谏鐣?huì)中共有的經(jīng)驗(yàn)，而特殊經(jīng)驗(yàn)則是指?jìng)€(gè)體在特定社會(huì)環(huán)境中所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)。

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