【引語】很多學校都有各式各樣的班型，并且每一種班型招生情況都是不一樣的，2022年成都市天府中學藝術特長班招生條件：【立即點擊查看】，以下是成都市天府中學往年的藝術特長班招生條件的相關信息。

一、2022年成都市天府中學藝術特長班招生條件【立即點擊獲取】

二、2021年成都市天府中學藝術特長班招生條件

藝術特長班招生條件暫未公布，以下是學校的其他招生信息

2021年計劃招收初一年級新生180人（不含民辦學校按政策規(guī)定，承接政府購買服務等所需招生計劃）。

三、成都市天府中學近期活動

天府中學第二屆教師公開課——“指向五育融合、聚焦核心素養(yǎng)”的課堂教學創(chuàng)新實踐（一）

課堂，是學習共同體的實踐互動場，導向人可持續(xù)的對于幸福的追求。為進一步探索“雙減”背景下“五育融合”的新路徑，促進課堂教學由“知識”到“素養(yǎng)”的深層次推進，天府中學開展了第二屆教師公開課——“指向五育融合、聚焦核心素養(yǎng)”的課堂教學創(chuàng)新實踐活動。全校教師共同展示、觀摩、研討，在“內源性、參與性、反思性”為基本特征的課堂教學研究實踐中，將學科內容改造為學科問題，探索核心素養(yǎng)價值取向下課堂教學的全新范式。

天府中學的課堂教學創(chuàng)新實踐活動堅持涵育能夠進行知識創(chuàng)造和創(chuàng)新的未來社會生產者，培養(yǎng)學生的靈感、直覺、審美、社會性、情意性、文化性、創(chuàng)造性。讓他們用新思維引擎去重新適應知識，用創(chuàng)造性心態(tài)和思維靈活去校正、去發(fā)現對社會有價值的內涵。

天府中學的課堂教學創(chuàng)新實踐活動關注的不僅是知識的傳遞，而是人的成長；不僅是經驗的習得，更是培養(yǎng)學生參與和改造世界的有意義的建構；不再是叢林性的個體競爭，而是每個人個性潛能的最大解放與共贏合作。

來源：本篇有部分內容來自互聯網，如有版權侵犯請盡快與小編聯系，謝謝您的合作！作者：csg6

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