【引語(yǔ)】同學(xué)們一定要全方面的了解這個(gè)學(xué)校怎么樣，才能更好的選擇學(xué)校，以下是2024年攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校怎么樣的信息。
一、2024年攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校怎么樣
判斷一所學(xué)校怎么樣要從多個(gè)方面去分析，以下是小編從學(xué)校師資、特色外語(yǔ)教學(xué)、以及學(xué)校教學(xué)成果三個(gè)方面進(jìn)行分析。
1、學(xué)校師資
學(xué)校有教職員工239人，其中專任教師159人。其中，省特級(jí)教師3人、四川師大碩士生導(dǎo)師2人、四川師大碩士論文答辯專家組成員2人、西華師大外聘專家1人，成都師院外聘專家1人、“全國(guó)智慧教 師”1人、全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人3人、省級(jí)骨干教師6人、市州級(jí)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人10人、市州級(jí)優(yōu)秀教師18人、市州級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人10人、市州級(jí)骨干教師15人、區(qū)縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“三八紅旗手”等50余人、碩士研究生40余人。
2、特色外語(yǔ)教學(xué)
攀成外英語(yǔ)學(xué)習(xí)以“外語(yǔ)賦能，文化育人”為理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得文化自信，形成跨文化溝通意識(shí)和跨文化交際能力，在文化中熏陶，在文化中成長(zhǎng)。外語(yǔ)教材以部編教材為主，融合多個(gè)版本的英語(yǔ)原版教材，構(gòu)建了“一主多輔”英語(yǔ)課程體系，直接和世界認(rèn)可的雅思考試對(duì)接，更有利于學(xué)校以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)檢測(cè)和衡量學(xué)生水平。
3、教學(xué)成果
攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是典型的跨越式發(fā)展學(xué)校。初三學(xué)子在義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績(jī)突出，學(xué)業(yè)水平、特長(zhǎng)發(fā)展、綜合素質(zhì)處于攀枝花一流水平；中考上普高率近98%，在全市同類學(xué)校中排第一。根據(jù)攀枝花市義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量報(bào)告數(shù)據(jù)，我校初中部在2020年、2021年連續(xù)兩年在全市40余所學(xué)校評(píng)比中獲得了最高獎(jiǎng)項(xiàng)“突出貢獻(xiàn)學(xué)?！豹?jiǎng)。
二、攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師暑期培訓(xùn)
8月21日，攀成外全體教職工懷揣著教育夢(mèng)想，齊聚攀成外體藝館。上午楊簫校助作《全員德育與學(xué)科思政》教育培訓(xùn)講座，孫繼良校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了攀成外“7636”生本課堂模式”；下午各教研組展開活動(dòng)，深入討論各學(xué)科特色構(gòu)建。新時(shí)代全面貫徹立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
楊校助以當(dāng)前某些明星失德，粉絲失智的社會(huì)現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校思政工作的重要性，提出了“全員、全程、全域、全心”的全員德育方案。各學(xué)科老師要結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)，融入思政教育，塑造靈魂、塑造生命、塑造新時(shí)代民族的脊梁。楊校助通過講述大量的一線工作案例，指導(dǎo)年輕教師要具體問題具體分析，以靈活多樣的工作方法、積極主動(dòng)的工作心態(tài)和隨機(jī)應(yīng)變的工作思路，為各種類型的學(xué)生創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，幫助學(xué)生感受幸福，進(jìn)而擁有創(chuàng)造幸福的能力。
小編提示：以上是2024年攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校怎么樣的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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