【引語】升學率反映一個學校的教學成果，四川初升高升學網(wǎng)為同學們梳理了2020年石室外語學校升學率的相關(guān)信息，更多詳細信息可以關(guān)注四川初升高升學網(wǎng)公眾號。

一、2020年石室外語學校升學率

2019年成都石室外語學校高考喜報

我校學生在2019年四川省普通高校體育類專業(yè)考試中再傳捷報,本科上線率達100%。至此,我校體育專業(yè)考試已連續(xù)三年本科上線率達100%。

2017年高考成績

2017年石室外國語學校理科實驗班重點率71%，本科率90.5%，文科實驗班重點率65.2%，本科率83.1%。整體一本率及本科率并沒有發(fā)布。

二、石室外語學校近期活動

開展深度教學，實現(xiàn)深度學習，構(gòu)建深度課堂 ——成都市小學數(shù)學“深度學習”學術(shù)研討會暨跨區(qū)聯(lián)合教研活動在我校舉行

為進一步深化我市小學數(shù)學課程改革，加強區(qū)域教研合作，促進小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學研究水平，5月15日，成都市小學數(shù)學“深度學習”學術(shù)研討會暨金牛、成華、武侯跨區(qū)聯(lián)合教研活動在成都石室外語學校隆重召開。本次活動緊緊圍繞“開展深度教學，實現(xiàn)深度學習，構(gòu)建深度課堂”研究主題展開，包含專家講座和數(shù)學教師現(xiàn)場展示課兩個部分。

成都市教科院基教所張碧榮副所長多角度、全方位講解了構(gòu)建深度課堂的意義，他指出：深度學習是指學生在學習過程中的深度參與，學生參與是學生在課堂學習過程中投入程度，是行為、認知和情感三個方面活動的組合。

金牛區(qū)教培中心小學部蘇晗主任非常注重 “問題—情境”教學活動中的深度學習研究，他指出：我們要關(guān)注數(shù)學情境對數(shù)學深度學習的影響，讓學生的數(shù)學學習處于教師創(chuàng)設(shè)的豐富而有意義的數(shù)學情境之中，注重培養(yǎng)學生在特定的情境脈絡(luò)中建立與學生經(jīng)驗的耦合，促進知識、技能和體驗的相連接，引導學生提出問題、探究解決問題。

展示課環(huán)節(jié)，我校小學部殷萍老師作為金牛區(qū)教師代表執(zhí)教《制作七巧板》。殷老師采用實物演示、生活展現(xiàn)以及經(jīng)驗提取的情境教學方法，以學生熟悉的七巧板為載體，創(chuàng)設(shè)問題情境，通過引導學生在動手操作中深度理解分數(shù)的意義、用分數(shù)加減法解決實際問題、學習選擇用分數(shù)比較大小的策略，讓學生成為課堂的主人，主動提出質(zhì)疑，靈活運用數(shù)學知識，整體全面地學習，充分體現(xiàn)了我校協(xié)同教育理念和“以學習者為中心”的育人理念，得到專家和老師的一致認可。

成都石室外語學校始終堅持協(xié)同教育理念，致力于構(gòu)建“以學習者為中心”的育人協(xié)同體模式，本次學術(shù)研討暨教研活動讓老師們在研中學、學中思、思中行，相信教師們通過積極調(diào)整教學理念，運用多樣化的方法開展深度教學，開展“以學習者為中心”的深度學習，有效構(gòu)建深度課堂。 

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