龍泉一中特色課程

在素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈，應試教育抓得扎扎實實的普遍形式下，龍泉中學對“素質(zhì)教育”和“應試教育”這兩個纏繞中國基礎教育的多年的問題，找到了一條和諧發(fā)展、相輔相成的解決之道。

十年樹木，百年樹人。教育成就了今日中國的蓬勃發(fā)展，也必將承擔未來中國的發(fā)展命運。龍泉一中在科學發(fā)展觀的統(tǒng)領下，構(gòu)建了生態(tài)育人機制，多育并舉，把道德認知、道德行為、道德情感、道德交往有效的整合起來。校長王洪斌認為：中國教育不缺理論家，缺的是付諸行動的實干家，為此，學校特別注重“落實”，把寫在紙上的規(guī)定、掛在墻上的制度、喊在嘴上的口號，變成教師侯課時筆直的身影、學生課間跑操的現(xiàn)代斯巴達克方陣，變成鋼琴角，變成教師休閑中心，變成學生寢室被子“豆腐塊”、洗漱用具“向左看齊”……。

全面實施“看得見的德育工程”，強調(diào)教師身體力行、率先垂范，強調(diào)學生“做”的怎么樣，而不是“說”的怎么樣，力求“潤物無聲”，形成“博學、善行”的優(yōu)良校風，為學生的終身發(fā)展奠基。龍泉中學一直以“管理嚴、校風正、學風濃”著稱，是廣大家長心目中的“校風放心學?！?！

在學校的長期嚴格規(guī)范下，在龍泉中學教師率先垂范、潛移默化下，高尚的人文素養(yǎng)已成為龍中學子的日常行為：每天降旗時，路過下沉式廣場的學生和在球場運動的同學，都自覺地立正，向國旗致敬；見到老師，學生停下腳步主動向老師問好；寢室里被子疊成整齊的“豆腐塊”，連牙具都是按照同樣的方向、以同樣的角度擺放；大廳里完全開放了八年的貴重鋼琴，至今依舊光亮如新......一處處細微之處，就是對龍中學子高尚的人文素養(yǎng)最好的詮釋。

走進如今的學校，映入眼簾的是名人走廊、鋼琴角、勵志名言……師生們正是在這種既傳統(tǒng)、又現(xiàn)代的熏陶中實現(xiàn)著教學相長，并享受著素質(zhì)教育所帶來的快樂。

“從立足學生終身發(fā)展的角度，我們認為‘素質(zhì)’應當是在沒有任何外在監(jiān)控、約束和管理的情況下，一個人表現(xiàn)出來的自然行為”

“如果不能理解素質(zhì)教育與高考質(zhì)量之間的巨大促進關(guān)系，就永遠理解不了人民軍隊將被子疊成‘豆腐塊’與打勝仗的關(guān)系。”

龍泉一中是一所國家級示范性普通高中和四川省高中新課程改革的“樣本?！薄Ｔ撔Ｕ^續(xù)圍繞“培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)”和“培養(yǎng)大批優(yōu)秀的高校新生”兩大核心任務，以“全國一流”為準繩全力推進一切工作。

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