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金雁中學(xué)舉行廣漢市科研課題開題儀式
近日，廣漢市金雁中學(xué)在四樓會(huì)議室舉行2021年廣漢市教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題開題儀式。廣漢市研培中心副主任李知敬、研培中心教科室主任趙然、廣漢中學(xué)教科室主任王敏、教科室副主任張傳偉，金雁中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人、教科室、本次立項(xiàng)的3個(gè)課題的課題組成員，學(xué)校其他在研課題主持人近30人參加了開題儀式。儀式由金雁中學(xué)教科室主任鐘勇主持。
金雁中學(xué)黨總支書記、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)陳其偉代表學(xué)校對(duì)專家的蒞臨指導(dǎo)表示歡迎，對(duì)三個(gè)課題的立項(xiàng)表示祝賀。他回顧過去，介紹了學(xué)校近年來(lái)在教科研方面取得的成績(jī)，“三個(gè)課題開題，是學(xué)校教育科研的又一里程碑?！彼硎緦W(xué)校方面會(huì)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，希望課題組認(rèn)真聽取并落實(shí)專家組意見，團(tuán)結(jié)合作，有序推進(jìn)教科研的研究，將教科科研與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，注意教科研成果的轉(zhuǎn)化。他相信，認(rèn)真落實(shí)教育科研一定會(huì)成果豐富，讓教師進(jìn)步斐然。
開題儀式上，趙然宣讀課題立項(xiàng)通知書。《高中歷史教學(xué)中時(shí)空觀念的培養(yǎng)路徑》、《高中語(yǔ)文作文生活化的教學(xué)實(shí)踐》、《高一學(xué)生函數(shù)解題錯(cuò)誤的原因及對(duì)策研究》三個(gè)課題組負(fù)責(zé)人劉婷、李華、萬(wàn)明莉分別就課題研究的背景、問題的提出、核心概念的界定、相關(guān)文獻(xiàn)綜述、創(chuàng)新之處、課題組成員的具體分工及預(yù)期研究成果等作了詳細(xì)的闡述。
五位專家對(duì)三個(gè)課題報(bào)告中呈現(xiàn)的閃光點(diǎn)、課題研究的價(jià)值予以充分肯定，分別對(duì)三個(gè)課題的選題、概念的界定、研究目標(biāo)、研究方法等方面進(jìn)行了科學(xué)的論證，并對(duì)各項(xiàng)課題今后的研究路徑、方法、成果呈現(xiàn)等給予理論與實(shí)踐層面可操作性的指導(dǎo)。三位課題主持人表示：專家的指導(dǎo)意見使課題組進(jìn)一步明確了課題研究的目標(biāo)定位和意義，將會(huì)根據(jù)專家建議完善課題方案，進(jìn)一步明確研究方向。
趙然強(qiáng)調(diào)“為什么做課題”，“做什么樣的課題”，他言及廣漢市近些年的課題現(xiàn)狀，指出好的課題應(yīng)“結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，適應(yīng)于師生，適應(yīng)于時(shí)代需要，適應(yīng)于現(xiàn)代教學(xué)改革，能指導(dǎo)實(shí)際教育教學(xué)，研究出的成果可以推廣應(yīng)用”，他向三個(gè)課題組提出“三有”建議，即“有序、有機(jī)、有效”。具體來(lái)說(shuō)，有序開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)常規(guī)化管理；有機(jī)融合教研與科研，力爭(zhēng)課題研究成果更加落地、更有實(shí)用價(jià)值；有效開展教育科研活動(dòng)，能真正解決教育教學(xué)中存在的問題，能推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展，能出推廣性成果。
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