二、樂(lè)山市犍為外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校近期活動(dòng)

以賽促教——讓我們一起來(lái)感受高中師韻杯的精彩！

王老師立足散文形散而神聚的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟散文主題。把握繪瓦、觀人兩條明暗交織的線索，激發(fā)了學(xué)生想象與聯(lián)想的能力，使其在表達(dá)中感受鄉(xiāng)村平凡事物展現(xiàn)出的美，加深了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中鄉(xiāng)村文明所面臨的困境的理解。教育學(xué)生在前行中不失方向，在變換中堅(jiān)守本心。

張老師聯(lián)系學(xué)生生活并且以實(shí)物瓦片作為導(dǎo)入，營(yíng)造鄉(xiāng)愁氛圍。其次通過(guò)對(duì)句子的句式、修辭、表達(dá)方式、詞語(yǔ)錘煉等方面的品析，讓學(xué)生體悟到整篇文章的美感和感受作者想要回歸故鄉(xiāng)的情感。從鄉(xiāng)村中極具代表性的瓦領(lǐng)悟到人要不忘初心，暗示我們?cè)谧非蟋F(xiàn)代化生活時(shí)，不要拋棄傳統(tǒng)的美好事物。  

郭老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索函數(shù)y＝sinx到y(tǒng)＝Asin(ωx+φ)的圖變換規(guī)律，讓學(xué)生體會(huì)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由特殊到一般的化歸思想，并通過(guò)周期變換、相位變換先后順序調(diào)整后,將影響圖象變換這一難點(diǎn)的突破,讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住問(wèn)題的關(guān)鍵來(lái)解決問(wèn)題的基本思想。

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