【引語】四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理了2020宜賓縣第二中學(xué)錄取線是否有調(diào)整的相關(guān)信息，供學(xué)子們參照。初三的學(xué)子們，在千百萬人抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，你們也處于初三學(xué)習(xí)、艱難備考征程的關(guān)鍵時(shí)期。希望你們不要因?yàn)橐咔槎窇指呖?，一定要把握住將劣?shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)的這一機(jī)會(huì)，在危機(jī)中尋找機(jī)遇，化危為機(jī)，無畏無懼，自信向前。2020年錄取線暫未公布，可參考其他年份。
一、宜賓縣第二中學(xué)錄取線
2018年錄取線：本縣：544分；外縣：533分
2017年錄取線：本縣：554分；外縣：566分
二、省教科院專家蒞臨宜賓縣二中指導(dǎo)科研工作
日前，四川省教科院教育發(fā)展研究所所長(zhǎng)唐開福博士、后勤服務(wù)中心副主任李隆慶、盧同慶博士專程到宜賓縣二中指導(dǎo)科研工作。
2019年6月27日下午，唐開福博士在學(xué)校階梯教室舉辦了一場(chǎng)名為《教育科研與中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展》的精彩講座。他介紹了教育科研的價(jià)值、科研題目的來源、開展科研的辦法、科研與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系等。唐博士旁征博引，思路清晰，講解生動(dòng)，既有理論高度，也有實(shí)踐廣度。學(xué)校中層以上干部、正副備課組長(zhǎng)、各級(jí)骨干教師、碩士教師（63名）、35歲以下青年教師、各級(jí)課題參研者近300人聆聽了講座。
主持會(huì)議的校領(lǐng)導(dǎo)曹峻對(duì)與會(huì)者提出了三個(gè)要求：一是認(rèn)真消化講座內(nèi)容，樹立科研意識(shí)，掌握科研知識(shí)和技能；二是鎖定教育教學(xué)工作的熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問題，理性選題，認(rèn)真研究；三是借助省教科院教育發(fā)展研究所這個(gè)平臺(tái)，爭(zhēng)取承研更多的省級(jí)課題，讓科研為大家專業(yè)成長(zhǎng)插上飛翔的翅膀。
次日上午，唐開福、盧同慶倆博士在學(xué)校行政樓三樓會(huì)廳舉辦了《調(diào)研指導(dǎo)課題開展工作會(huì)》講座。主持會(huì)議的校長(zhǎng)徐同烈要求教師遵循“332”（即“三個(gè)敢于”“三個(gè)跳出”和“兩個(gè)看”）的成長(zhǎng)路徑，努力創(chuàng)新育人模式，提升育人品質(zhì)，為創(chuàng)建現(xiàn)代化、國際化的名校奉獻(xiàn)自己的力量。他還提出，為了助推“學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型、創(chuàng)新型、文化型學(xué)?！苯ㄔO(shè)，學(xué)校文化建設(shè)要“傳承歷史，著眼未來，浸潤(rùn)心靈，獨(dú)具特色”。
隨后，省級(jí)課題《高中學(xué)校文化特色建設(shè)探究》的主研人員曹峻介紹了該課題研究的背景、研究依據(jù)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒆裱脑瓌t、研究方法、研究?jī)?nèi)容（打造“九個(gè)二中”）、實(shí)施程序等，也提出了研究存在的問題和相關(guān)對(duì)策。兩位專家進(jìn)行質(zhì)詢后指出：縣二中文化積淀深厚，前期文化打造工作成效不錯(cuò)，但該課題研究還需要一個(gè)主題來統(tǒng)領(lǐng)，且不能面面俱到；學(xué)校特色文化建設(shè)還要與社區(qū)、其他部門進(jìn)行整合研究。
最后，兩位專家預(yù)祝該課題研究能取得實(shí)效，進(jìn)而為鑄造?；辍熁?、生魂作出貢獻(xiàn)。
學(xué)校參研了市級(jí)、縣級(jí)課題的教師次第呈上研究方案和階段報(bào)告，并就研究過程中存在的問題、困惑當(dāng)面向兩位專家請(qǐng)教。兩位專家十分盡心費(fèi)力，不僅耐心解疑答惑，甚至對(duì)一些課題標(biāo)題也提出了修改建議。會(huì)后，幾十位與會(huì)者都感到收獲滿滿，并對(duì)兩位專家充滿了敬意。
會(huì)后，徐校長(zhǎng)和唐所長(zhǎng)就雙方開展長(zhǎng)期合作達(dá)成了初步協(xié)議。
以上是初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為學(xué)子們梳理的“2020宜賓縣第二中學(xué)錄取線是否有調(diào)整？”的相關(guān)信息。希望能對(duì)各位考生有所幫助。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！
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