【引語(yǔ)】考生了解清楚學(xué)校網(wǎng)址后可以方便查詢學(xué)校發(fā)布的招生信息，以下是2024年巴中市花叢中學(xué)網(wǎng)址是什么的信息。
一、2024年巴中市花叢中學(xué)網(wǎng)址是什么
暫未查詢到學(xué)校網(wǎng)址
二、巴中市花叢中學(xué)近期活動(dòng)
學(xué)校動(dòng)態(tài)|花叢中學(xué)：交流研討促提升，篤行致遠(yuǎn)共成長(zhǎng)
10月24日，巴中市李小瓊巴山名班主任工作室受邀到學(xué)校開展交流研討活動(dòng)，柳林學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人和花叢中學(xué)教師參加了觀摩研討。本次活動(dòng)以德育為主題，分課堂展示、研討交流、專題講座三環(huán)節(jié)。授課的兩位教師潛心研究學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，帶來(lái)了兩堂各具特色的主題班會(huì)課。該校李曉梅老師以《追夢(mèng)》為課題，設(shè)置了有趣的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，將課堂的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。工作室成員周春燕老師以《我和誠(chéng)信有個(gè)約定》為課題，設(shè)計(jì)了看圖猜成語(yǔ)、故事漫畫、情景訓(xùn)練等有趣的環(huán)節(jié)，使學(xué)生的文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造等核心素養(yǎng)在課堂上得以落實(shí)。
課后，兩位授課老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)達(dá)成、課堂細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)。聽課老師們也暢所欲言，分享寶貴經(jīng)驗(yàn)，共同探討了今后德育的思路，現(xiàn)場(chǎng)研討氛圍濃厚。李小瓊老師對(duì)兩位老師的課給予了高度的評(píng)價(jià)，肯定兩堂課體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，帶領(lǐng)學(xué)生想象、思考、表達(dá)，還原了課堂本色。同時(shí)也提出了希望，教師要堅(jiān)守好德育陣地，發(fā)掘?qū)W生長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，從而找到教育幸福感。學(xué)區(qū)張立主任提出教育是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，要做信仰高、修為深、底蘊(yùn)厚、育人智的“大先生”。要求“微班會(huì)”的進(jìn)行要做到“小、實(shí)、活”的教育，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。
接著，工作室學(xué)員楊紅梅老師帶來(lái)專題講座《“智”理班集體 “慧”做班主任——淺談初中班級(jí)常規(guī)管理》，提出德育教育應(yīng)關(guān)注日常教學(xué)工作的方方面面，從細(xì)節(jié)入手，做力所能及的改變。指出班級(jí)管理可以從三支隊(duì)伍、四個(gè)重點(diǎn)、五個(gè)建設(shè)等方面落實(shí)教育細(xì)節(jié)。楊老師的講座既有理論的指導(dǎo)，又有方法的點(diǎn)撥，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。
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