汶川中學(xué)文化傳統(tǒng)

育人理念

啟智求真，塑魂強(qiáng)本。在“為民族塑魂，為藏區(qū)強(qiáng)本”的文化引領(lǐng)下，開啟師生的成長(zhǎng)智慧，培育學(xué)生的求真本性，為師生的發(fā)展根植民族的靈魂，為學(xué)生自己、家庭、學(xué)校和藏區(qū)的發(fā)展提升關(guān)鍵能力。

校訓(xùn)

求知、求真、成人、成才。引領(lǐng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，把握中華民族的靈魂，成為具有靈魂的中國(guó)人；全面修養(yǎng)身心、個(gè)性，成為支持和奉獻(xiàn)藏區(qū)建設(shè)的優(yōu)秀公民。

學(xué)風(fēng)

樂學(xué)共進(jìn)，求遠(yuǎn)創(chuàng)新。在“為民族塑魂，為藏區(qū)強(qiáng)本”的學(xué)校文化引領(lǐng)下，形成“勤學(xué)樂學(xué)、互幫互助，共同成長(zhǎng)、和諧發(fā)展，志向遠(yuǎn)大、寧靜致遠(yuǎn)，努力創(chuàng)新、不斷改變”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

教風(fēng)

敬業(yè)善教，求實(shí)求精。在“為民族塑魂，為藏區(qū)強(qiáng)本”的學(xué)校文化引領(lǐng)下，形成“敬業(yè)樂業(yè)、能教會(huì)教，務(wù)實(shí)求真、精益求精”的教育教學(xué)和教師發(fā)展風(fēng)氣。

特色教育

濃郁的民族特色，突出的現(xiàn)代特色。在“為民族塑魂，為藏區(qū)強(qiáng)本”的學(xué)校文化引領(lǐng)下，綜合提升各民族學(xué)生的學(xué)識(shí)與品格，進(jìn)一步完善民族教育體系，創(chuàng)建民族教育品牌。

特色課程

圍繞“民族教育”這一主線，完善和豐富“常態(tài)化民族教育課程”、“專題化民族教育課程”、“個(gè)性化民族教育課程”、“拓展性民族教育課程”等四大模塊的課程內(nèi)容，以進(jìn)一步建構(gòu)具有學(xué)校特色的課程體系。

州縣兩級(jí)黨委政府對(duì)汶川一中學(xué)子提出了殷切希望：“惟冀藏羌回漢等各族少年，勿忘中央親切關(guān)懷和廣東無私援建，牢記身上肩負(fù)之重任，不辜負(fù)祖國(guó)和人民之期盼，為汶川的美好未來、為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力讀書?！?/span>

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