汶川中學文化傳統(tǒng)
育人理念
啟智求真,塑魂強本。在“為民族塑魂,為藏區(qū)強本”的文化引領下,開啟師生的成長智慧,培育學生的求真本性,為師生的發(fā)展根植民族的靈魂,為學生自己、家庭、學校和藏區(qū)的發(fā)展提升關鍵能力。
校訓
求知、求真、成人、成才。引領學生努力學習現(xiàn)代科學文化,把握中華民族的靈魂,成為具有靈魂的中國人;全面修養(yǎng)身心、個性,成為支持和奉獻藏區(qū)建設的優(yōu)秀公民。
學風
樂學共進,求遠創(chuàng)新。在“為民族塑魂,為藏區(qū)強本”的學校文化引領下,形成“勤學樂學、互幫互助,共同成長、和諧發(fā)展,志向遠大、寧靜致遠,努力創(chuàng)新、不斷改變”的學習風氣。
教風
敬業(yè)善教,求實求精。在“為民族塑魂,為藏區(qū)強本”的學校文化引領下,形成“敬業(yè)樂業(yè)、能教會教,務實求真、精益求精”的教育教學和教師發(fā)展風氣。
特色教育
濃郁的民族特色,突出的現(xiàn)代特色。在“為民族塑魂,為藏區(qū)強本”的學校文化引領下,綜合提升各民族學生的學識與品格,進一步完善民族教育體系,創(chuàng)建民族教育品牌。
特色課程
圍繞“民族教育”這一主線,完善和豐富“常態(tài)化民族教育課程”、“專題化民族教育課程”、“個性化民族教育課程”、“拓展性民族教育課程”等四大模塊的課程內(nèi)容,以進一步建構(gòu)具有學校特色的課程體系。
州縣兩級黨委政府對汶川一中學子提出了殷切希望:“惟冀藏羌回漢等各族少年,勿忘中央親切關懷和廣東無私援建,牢記身上肩負之重任,不辜負祖國和人民之期盼,為汶川的美好未來、為祖國的繁榮昌盛而努力讀書?!?/span>
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