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雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年語文教師張薇勇奪成都市初中語文課堂教學(xué)大賽一等獎

12月5日、6日，成都市初中語文課堂教學(xué)大賽在成都市教科院附屬學(xué)校隆重舉行，近千名初中語文教師齊聚一堂，共觀賽事。張薇老師代表雙流區(qū)參加此次比賽，憑借扎實(shí)的基本功、新穎的授課方式、自然得體的教態(tài)獲得成都市一等獎。

張薇老師抽到的是七年級作文課《發(fā)揮聯(lián)想和想象》，抽到題目后，我校語文教研組的老師們和區(qū)教研員李艾璘老師共同對張薇老師的原有教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，確定教學(xué)設(shè)計(jì)后，兩天內(nèi)在七年級進(jìn)行了四次磨課，最終在決賽中呈現(xiàn)出了一堂有深度有新意的作文教學(xué)課。

在現(xiàn)場賽課中，張薇老師從“辨色識筆”這個環(huán)節(jié)開始，通過方法指引讓學(xué)生了解聯(lián)想和想象，又在課堂上續(xù)寫小詩，讓學(xué)生明白在寫聯(lián)想和想象需要扣主旨、合情理、抓特點(diǎn)。

經(jīng)過前期的層層鋪墊，學(xué)生能在張薇老師的合理引導(dǎo)下用合理貼切的聯(lián)想和想象為畫筆重新起了名字，最后呈現(xiàn)的寫作片段贏得全場教師的熱烈掌聲。

課后，成都市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長、語文教研員王秉容老師評課，說本堂課能合理為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作的情景；能回到“慢”，讓學(xué)生能靜下來慢慢接受教學(xué)內(nèi)容；抓住學(xué)生“動物出來了”和“動物蘇醒了”兩句話，正確引導(dǎo)學(xué)生回歸文本抓準(zhǔn)初春的特點(diǎn)。

雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課題組12月例會如期舉行

2019年12月2日星期一，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課題組12月例會，暨期末各類綜合實(shí)踐匯報(bào)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主題研討活動于學(xué)校三會議室順利召開。

參加本次會議的有校長助理羅曉章、課程與教學(xué)處副主任陳國華、總課題組組長付兵、副組長龍姿君以及課題組的全體研究成員。

隨著期末的臨近，各類綜合實(shí)踐活動的探究也步入了尾聲。為了檢測老師和同學(xué)們的探究過程和課堂實(shí)效，本次對于匯報(bào)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的主題研討會議應(yīng)運(yùn)而生。

劉巧老師作為七年級外出黃龍溪綜合實(shí)踐活動課題研究代表，對本學(xué)期七年級外出黃龍溪的活動探究課相關(guān)匯報(bào)做了分享。

她特別以老師們最為熟悉的“成果匯報(bào)課”為例，分享了外出實(shí)踐活動課題組對這一類課程的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確指出了課堂評價(jià)將融入過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)兩個維度，考察四個項(xiàng)目的得分，即師生提出問題的過程，師生準(zhǔn)備階段的布置，師生考察探究階段的記錄，師生整理、總結(jié)階段的成果。

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作者：csg7

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