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通錦中學(xué)——?jiǎng)?chuàng)新思維能力教育培養(yǎng)通達(dá)講壇主題活動(dòng)

2019年4月24日下午，通錦中學(xué)攜手西南交通大學(xué)國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，共同開(kāi)展了創(chuàng)新思維能力教育培養(yǎng)通達(dá)講壇主題活動(dòng)，就中學(xué)創(chuàng)客空間的建設(shè)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)進(jìn)行了深入的探討。

本次活動(dòng)包括創(chuàng)客中心部分師生參加的咨詢(xún)、交流及指導(dǎo)會(huì)以及通錦中學(xué)全體教職工、部分家長(zhǎng)及學(xué)生代表共200余人參與的創(chuàng)新思維培養(yǎng)的主題講座兩部分?；顒?dòng)由四川省千人計(jì)劃特聘專(zhuān)家、成都市人才計(jì)劃特聘專(zhuān)家、國(guó)務(wù)院僑辦科創(chuàng)委委員、教育部首批創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、西南交通大學(xué)國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)陳晉川主講，西南交通大學(xué)國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)王書(shū)會(huì)在咨詢(xún)、交流和指導(dǎo)活動(dòng)中做了補(bǔ)充。

主題活動(dòng)（一）——?jiǎng)?chuàng)客中心工作咨詢(xún)、交流和指導(dǎo)會(huì)?；顒?dòng)內(nèi)容為通錦中學(xué)創(chuàng)客工作介紹、創(chuàng)客工作指導(dǎo)及咨詢(xún)交流。在指導(dǎo)創(chuàng)客工作時(shí)，陳晉川教授分享了參加北京創(chuàng)業(yè)論壇的感受和體會(huì)，他指出：中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)重，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中做出起色有難度，但可以有意識(shí)地將文理分科的同學(xué)進(jìn)行分組來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這樣可以大大提升學(xué)生的思維活躍程度；

同時(shí)可以加強(qiáng)和高校的合作，隨著“3+1+2”這樣的新高考政策的改革，教育趨勢(shì)也越來(lái)越靈活，學(xué)科融合是是學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，這樣可以激發(fā)創(chuàng)新活力,提高創(chuàng)新質(zhì)量，從而全面提升創(chuàng)新能力。

陳晉川教授還指出，我國(guó)現(xiàn)有人才偏重技能型，而未來(lái)發(fā)展人才需求的方向更多的是綜合性的人才，過(guò)去主要靠資源驅(qū)動(dòng)，今后應(yīng)該主要靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)新型人才成為必需，而創(chuàng)新人才最主要的是創(chuàng)新思維，不是技能，學(xué)校在開(kāi)展創(chuàng)客工作時(shí)，要在設(shè)計(jì)和安排上充分把握這個(gè)原則。

在咨詢(xún)交流中，通錦中學(xué)創(chuàng)客中心的老師、學(xué)生代表羅洋陽(yáng)分別就我校創(chuàng)客省級(jí)課題和創(chuàng)客課程、編程的硬件和軟件的職業(yè)前景等向?qū)＜疫M(jìn)行了咨詢(xún)。

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作者：csg6

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