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教育部“基于大規(guī)模推廣的群文閱讀理論與實(shí)踐深化研究”首批子課題開題會(huì)在成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（西區(qū)）舉行:
教育部“基于大規(guī)模推廣的群文閱讀理論與實(shí)踐深化研究”首批子課題開題會(huì)在我校舉行。四川省語(yǔ)文教研員段增勇，天府新區(qū)語(yǔ)文教研員龔徐冬，成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（西區(qū)）、天府七中和華陽(yáng)中學(xué)等子課題單位參會(huì)。實(shí)外西區(qū)校長(zhǎng)肖明華、副校長(zhǎng)曾群、校長(zhǎng)助理王建強(qiáng)了出席開題會(huì)，開題報(bào)告會(huì)由龔徐冬主持。
開題報(bào)告會(huì)上，龔徐冬老師首先介紹了參會(huì)人員，并對(duì)課題研究的背景與主題進(jìn)行了介紹，對(duì)課題研究的意義做了詳盡的說明。隨后，四川省語(yǔ)文教研員段增勇老師宣讀了本課題立項(xiàng)通知書。之后，各子課題單位對(duì)各自研究課題做開題報(bào)告，對(duì)選題的背景及意義、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、組織分工、預(yù)期成果等進(jìn)行全面闡述，還就下一階段尋求有效課題研究途徑進(jìn)行了組織分工和進(jìn)度安排。
成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（西區(qū)）作《完善高中語(yǔ)文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)規(guī)程及建構(gòu)常見課型的實(shí)踐研究》開題報(bào)告。
成都華陽(yáng)中學(xué)作《群文閱讀中培養(yǎng)高中生思辨能力的實(shí)踐研究》開題報(bào)告。
成都天府七中作《分層分類課程體系下初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)培養(yǎng)批判性思維能力的策略研究》開題報(bào)告。
開題報(bào)告結(jié)束后，段增勇老師對(duì)幾個(gè)子課題課題組的報(bào)告要點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。段老師充分肯定了課題研究的重要意義，認(rèn)為各子課題選題的目標(biāo)定位準(zhǔn)確，研究?jī)?nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，并對(duì)課題研究中的內(nèi)容提煉、分工進(jìn)度和結(jié)題要求等進(jìn)行了全面細(xì)致的指導(dǎo)，讓課題組成員對(duì)開展課題研究的過程方法和目標(biāo)有了明確的思路。
同時(shí)，段老師認(rèn)為在進(jìn)行課題研究時(shí)，要以課堂教學(xué)為中心，堅(jiān)持時(shí)效性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性的研究原則，注重過程研究，克服兩頭熱中間冷現(xiàn)象，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)自我研究的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。
最后，校長(zhǎng)肖明華作了總結(jié)發(fā)言，并對(duì)課題組成員提出要求，希望老師們能嚴(yán)格按照課題要求，在研究過程中注意創(chuàng)新，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，充分發(fā)揮參與課題研究的能動(dòng)性；在研究過程中勉力前行，如果遇到困難學(xué)校會(huì)提供大力支持，保證老師們高質(zhì)量地完成課題研究。
課題的開展是考量一所學(xué)校教研實(shí)力的重要標(biāo)桿，也是一所學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。近年來(lái)，成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（西區(qū)）一直重視教育科研工作，積極參加區(qū)、市、省及全國(guó)的各種教科研活動(dòng)，學(xué)校的科研實(shí)力與辦學(xué)品質(zhì)得到了全面提升。
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