【引語】學校師資力量決定學校實力，教師通過知曉學生的個體學習差異，鼓勵學生發(fā)展自己的強項，帶著辯證的思維及探索的心去探索新知識，四川初升高升學網(wǎng)網(wǎng)編為同學們梳理了金蘋果錦城第一中學2020年教學質(zhì)量怎么樣相關信息，更多最新資訊可以關注四川初升高升學網(wǎng)公眾號。

一、金蘋果錦城第一中學2020年教學質(zhì)量怎么樣

教職工200余人。來自省內(nèi)外知名學校的優(yōu)秀成熟名師，來自愛丁堡大學、香港大學、清華大學、中國科技大學、北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、西南大學、同濟大學、四川大學等多所著名高校的優(yōu)秀博士生、碩士生和本科生，以濃郁的人文情懷、厚實的專業(yè)功底、開闊的知識視野、敏銳的時代感知和靈動的改革智慧，用心陪伴每一位學生追求屬于自己的成功。

二、金蘋果錦城第一中學近期活動

校長專家論道“錦一”——學術沙龍之校長論壇、專家論壇高屋建瓴

12月21日下午，由北京明遠教育書院主辦、成都金蘋果錦城第一中學承辦的“世界一流中學課堂建設”學術沙龍之校長論壇和專家論壇在音樂廳盛大開幕。建設“世界一流中學”，需要從課堂改變開始。具有世界一流品質(zhì)的中學課堂應該呈現(xiàn)出什么樣態(tài)？此次校長論壇特邀請南京漢開書院院長王占寶、原天津南開中學副校長馬健和金蘋果錦城第一中學副校長張新民，聚焦“課堂建設與實踐”，攜手共議學校課堂教學改革經(jīng)驗。校長論壇由山西大學附屬中學黨委副書記、校長劉偉主持。

王校長從“建設‘世界一流中學’需要對課堂建設特別關注的五個理解維度”提出了自己的思考。他認為，“錦一”提出要建設“世界一流中學”，并與課堂建設相結(jié)合，這契合教育的核心與原點，要將課堂建設放在“世界一流中學”建設中的核心地位，關注學生在學習中獲得獨特的審美體驗。王校長還展示了漢開書院課堂建設的實踐路徑，為在座老師提供了諸多啟發(fā)。

馬校長結(jié)合南開中學的育人目標和實踐路徑，從“要培養(yǎng)什么樣的學生就要建設什么樣的課堂”“有什么樣的老師就有什么的課堂”“師生一起創(chuàng)造了課堂的多種樣態(tài)”三個板塊展示研究個體對課堂的不同理解，并指出“世界一流中學”的課堂應允許多元課堂樣態(tài)的存在，要牢牢抓住“人”這個決定性因素，提升學生的綜合素質(zhì)，為達成既定育人目標而努力。

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