【引語】家長和考生應該在了解清楚學校是不是封閉式管理的情況下選擇學校，遂寧市遂寧中學外國語實驗學校是不是封閉式管理：【立即點擊查看】，以下是關(guān)于遂寧市遂寧中學外國語實驗學校是不是封閉式管理的相關(guān)信息。
一、遂寧市遂寧中學外國語實驗學校是不是封閉式管理
上學模式：寄宿制
住宿條件：寢室住宿條件干凈衛(wèi)生，透光性和通風性較好，寢室分為上下鋪，學校會根據(jù)實際情況進行分寢，寢室為標準學校住宿，配有衛(wèi)生間、床鋪、熱水、等，生活設(shè)施十分齊全，可以滿足同學們大部分的日常生活需求。
遂寧中學外國語實驗學校從2016年秋季開始實行小班制教學，每個班學生數(shù)控制在50人以下，教育教學更加精細化。2014年8月，學校與中國十大名牌中學——河北衡水中學合作辦學，全面吸納衡水中學先進的成功的教育理念、管理模式、德育模式、教學模式和訓練模式等，共享其優(yōu)質(zhì)資源，實行全新的管理機制、全新的課程設(shè)置、全新的訓練模式，打造高效課堂，注重學生知識的落實和運用能力培養(yǎng)，教育教學效果顯著提升。
二、遂寧市遂寧中學外國語實驗學校近期活動
遂寧市遂寧中學外國語實驗學校開展心理健康教育培訓
為進一步提升教師育人水平，提高正確應對學生心理健康問題的能力，培養(yǎng)學生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，推進學校心理健康教育工作的全面高效開展，12月13日，遂寧中學外國語實驗學校（簡稱：遂中實驗校）特邀四川師范大學教師教育學院教授、中國心理學會學校教育專業(yè)委員會理事、四川省家庭教育研究會理事張皓到校開展以“中小學生常見心理與行為問題及對策”為題的心理健康教育培訓，徐如坤校長攜全校教師共同參加了此次培訓。
張皓教授以專題講座和案例分享相結(jié)合的方式，從教師、學生、家長等多個角度，系統(tǒng)科學的講解了學生心理健康問題的成因和表現(xiàn)、解決途徑和方法等內(nèi)容，她提到，老師要有自己的空間保持心理健康，成為學生心理健康方面的楷模，達到不言自教的效果；家長需要加強對學生心理健康問題的理解和學習，樹立正確教育觀念、掌握科學教育方法；家校需要同步協(xié)調(diào)、及時溝通，形成合力，幫助學生保持悅納自己、悅納他人、情緒穩(wěn)定、樂觀豁達的健康心理狀態(tài)。
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