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二、2022年外地生到成都市第二中學(xué)讀高中需要什么條件

小編把成都非“5+2”區(qū)域統(tǒng)稱(chēng)為外地生，成都市第二中學(xué)招收外地生有以下幾種入學(xué)方式，每個(gè)入學(xué)方式招生條件都是不一樣的，大家根據(jù)自己的情況進(jìn)行了解。

三、成都市第二中學(xué)近期活動(dòng)

眼里有學(xué)生 手中有方法 心中充滿(mǎn)愛(ài)

人勤春早爭(zhēng)朝夕，大展宏圖正當(dāng)時(shí)。春意如約至，我們又回到了二中校園，2月12日下午，我校召開(kāi)了新學(xué)期教職工大會(huì)，班建武教授以“德育”為主題做了專(zhuān)題講座，給全體教師上了“開(kāi)學(xué)第一課”。如果要問(wèn)成都二中如何開(kāi)學(xué)？那必然是：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中開(kāi)學(xué)。

班建武教授的講座——《學(xué)生發(fā)展與德育實(shí)效》，以實(shí)際問(wèn)題為引，層層深入揭示本質(zhì)，讓我們認(rèn)識(shí)了多維立體的學(xué)生，也教會(huì)我們?nèi)绾我赃m宜的方式給學(xué)生“講好道理”。

注重每個(gè)學(xué)生的心理層面和道德層面，要避免出現(xiàn)“心理問(wèn)題道德化”“道德問(wèn)題心理化”的錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)。教師應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生所處的不同的心理階段和認(rèn)知水平，結(jié)合學(xué)生的氣質(zhì)類(lèi)型，對(duì)學(xué)生因材施教。而老師更需要有駕馭愛(ài)心的能力，尋找學(xué)生的情感共鳴點(diǎn)，要“贏得”孩子而不是“贏了”孩子，德育工作才得真正深切孩子的心里。

講座的時(shí)間是短暫的，但留給老師們思考的空間是無(wú)限的。以德育人，德育為先。德育工作無(wú)淺處，春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲。

小編提示：以上是2023年外地生到成都市第二中學(xué)讀高中需要什么條件的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。

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