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課程統(tǒng)整，學(xué)段重組

構(gòu)建五彩人生課程體系。學(xué)校課程主要包括根基課程和成長(zhǎng)課程，一共有70多門，全是由老師們自主開(kāi)發(fā)，經(jīng)過(guò)專家審核通過(guò)。

這意味著，孩子們?cè)谶@里能學(xué)到的內(nèi)容將比傳統(tǒng)學(xué)校豐富得多。比如語(yǔ)文教材，泡中的教材是融合了全國(guó)各個(gè)版本的教材，積累比平常要大三倍。

學(xué)段重組：每學(xué)期2個(gè)大學(xué)段、1個(gè)小學(xué)段。學(xué)期前后為大學(xué)段，中間兩周為小學(xué)段，大學(xué)段主要進(jìn)行統(tǒng)一課程的集中學(xué)習(xí)，小學(xué)段用于個(gè)性化的學(xué)習(xí)安排。

對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱和學(xué)習(xí)存在問(wèn)題的學(xué)生，開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)性的課程；其他學(xué)生則自主學(xué)習(xí)?；蚴菂⒓恿鲗W(xué)課程。小學(xué)段讓孩子有了個(gè)性化的學(xué)習(xí)和社會(huì)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

選課、走班、課表私人定制

泡桐樹中學(xué)不設(shè)行政班、不設(shè)班主任，學(xué)生沒(méi)有固定的教室，沒(méi)有固定的課表，實(shí)行選課走班。每一個(gè)孩子會(huì)根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇老師，選擇課程。學(xué)校課程有必修課、有選修課。

文科根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行模塊來(lái)教學(xué)，比如：記敘文、議論文、說(shuō)明文、文言文等。理科，依據(jù)學(xué)生水平進(jìn)行分層教學(xué)。比如，數(shù)學(xué)分為數(shù)1、數(shù)2、數(shù)3。數(shù)3是層次最高的，相當(dāng)于競(jìng)賽的水平。一個(gè)年級(jí)300多人，沒(méi)有兩份完全相同的課表。這種模式尊重了學(xué)生的個(gè)性化需求。

小班制、評(píng)價(jià)化

泡桐樹中學(xué)實(shí)行小班教學(xué)，每個(gè)學(xué)科教室一般不超過(guò)30個(gè)人。對(duì)孩子的評(píng)價(jià)也是多元化的，既有過(guò)程性評(píng)價(jià)，也有終結(jié)性評(píng)價(jià)，實(shí)行學(xué)分管理。

這意味著，不光是孩子的考試成績(jī)，包括平時(shí)的作業(yè)、參與討論、與人合作以及各種形式的練習(xí)和測(cè)驗(yàn)都會(huì)計(jì)入期末成績(jī)。學(xué)生要修夠一定的學(xué)分才能畢業(yè)。

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作者：csg5

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