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特級教師呂羨平來雙流永安中學做以“高效課堂 重在落實”為題的講座：
隨著高考的結束，高2020屆的師生也即將步入高三的教學階段。進入高三，學校應如何高效管理？老師應如何高效教學？學生應如何高效學習？2019年6月20日，我校有幸邀請到山西省忻州一中特級教師呂羨平來雙流永安中學做了以“高效課堂 重在落實”為題的講座。下午15：30雙流永安中學全體領導及高中部全體教師齊聚階梯教室，參與學習。
呂老師以忻州一中新老校區(qū)有差距的生源，不相上下的成績?yōu)榍腥肟谡归_講座，他指出新校區(qū)在生源一般的情況下能取得優(yōu)異的成績與課改息息相關。忻州一中新校區(qū)的課改主要由兩個支撐點：其一，課改重在改變學生的學習方式；其二，預習和精心的教研是高效課堂的前提和關鍵。以此為基礎，忻州一中構建了“大三步”教學法下的“5+1”架構，即“自主預習、合作探究、測標補標”教學法下的“學生預習+老師教研+針對性教+以考代練+反思改錯+學困生的精準幫扶”架構。
講座的精彩之處還是在于呂老師以教學中的生動案例展示忻州一中“5+1”的架構。第一，學生預習的落實，做到初步感知教材！其中“先修課”的落實讓我們看到了忻州一中學生自學的習慣、能力、管理及落實都十分到位，甚至包括家長都全力監(jiān)督孩子完成預習，保證預習的落實。第二，教研的落實。忻州一中的教研有專家引領、有時間、有計劃、內容明確、教研形式固定，并且還能保證檢查落實，不僅有扎實的教研能力，而且還建設了多個具有凝聚力的教研團體。
通過教研的落實彌補教師的個體差異，提高學科整體成績，著力培養(yǎng)年輕教師快速成長。第三，對上課則只要針對性和實惠。上課路程十分清晰且使用，獨絕“滿堂灌”。第四，適度、適量、適宜的測標課，即課后作業(yè)試卷化，讓學生的每次作業(yè)都以考試的心態(tài)來做。第五，課后的反思是學生最好的復習鞏固。
呂老師一句“教之道在于度，學之道在于悟”引發(fā)老師們深思。第六，盯緊目標，落實過程，保證做好學困生的精準幫扶。習近平主席說：“偉大的事業(yè)都始于夢想，夢想是激發(fā)活力的源泉！”幫助孩子樹立目標、強化目標、實現目標是成功的關鍵。
最后，呂老師給我們展現了一組“落實公式”，提出落實才是一切工作的生命線，并希望老師們“不忘初心，立德樹人”。聽完這一場講座，我校老師們評價最多的一句話是“真真正正的干貨，實用性真的很強?！?/span>
相信通過呂老的這場講座，我校全體教師都有很深的體會與思考。完全照搬別人的經驗不合適，但我們一定要學會借鑒別人的經驗，走出屬于我們雙流永安中學的一條路。同時高三的教師們也已經做好了帶領學生復習的準備，這一場講座更是給了老師們很多方法，期待老師們能將呂老不斷強調的“落實”二字做好，實現我校的新突破，創(chuàng)造更好的成績！
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