成都市太平中學力求營造良好的學習氛圍，讓學生能在成都市太平中學里學到更多的知識，打好知識基礎，集中優(yōu)勢教育資源。成都市太平中學圍繞學生的成長，根據不同層次的學生成才的需求，經過多年的探索，形成了自己的特色。

成都市太平中學——各顯神通亮點多，追求實效展風采

為促進成都市太平中學各個年級齊頭并進、良性發(fā)展，助推學校教育教學質量再上新臺階，2019年9月23日下午，太平中學全體高中教師在學校文乾禮堂集中召開了年級管理藝術研討會，共同探討年級教學與管理藝術。會議由校長助理黃芳主持。首先發(fā)言的是地理陳曉峰老師，他交流的題目是《高2016級地理學科備戰(zhàn)高考的得與失》。

他分別從備戰(zhàn)高考的時間安排、自己備戰(zhàn)高考的體會、自己對問題的思考三個方面給大家作了匯報。接著，數(shù)學劉紅梅老師也結合自己備戰(zhàn)高考的親身經歷和體會，給大家作了題為《高考，不只是學生的事》的分享，主要論及在高考備考中師生分別要做到的幾點。

兩位學科老師同時談到，在高考備考過程中，首先一定要注意知識落實、學生過手，其次是師生同做高考真題。對后期的復習和試題的評講，兩位老師都喜歡用“導學講評（DJP）式教學”。因為他們認為，這樣的課堂是“活”的課堂，是“看得見”學生思維的課堂。

成都市太平中學——成都市太平中學年級管理藝術研討會

隨后，班主任羅文強老師和劉紅燕老師給大家分享了班主任工作的體會和經驗。羅老師提到，自己承擔了2年的班主任工作，雖說不上經驗豐富，但也是值得總結的。自己也能借此機會，為自己的2年班主任工作做一個深刻的總結。他以《踏遍心田每一角，踩透心靈每一寸》為主題，從關愛學生到培養(yǎng)學生，詳細分享了自己的治班理念。

而劉老師多年的班主任經驗告訴我們，一個班級要出成績，一定離不開一個團結協(xié)作的教師團體。緊接著，由高一年級組長王金光老師就年級組的管理藝術為大家做分享，可謂是滿滿“干貨”。他說，作為年級組長，要想到前面、做到前面，要為年級老師共同奮斗把握好方向，一定不能讓“船舵”偏了方向。

成都市太平中學——論教師的專業(yè)成長之路

9月19日，成都市太平中學語文組開展“導學講評式教學”研討，這次教研活動的主題是討論關于成都市太平中學語文組如何推進DJP新授課的課改問題?；顒佑蓪W校教務處譚敏主任主持，譚主任組織大家學習相關的理論并宣布了學校課改的相關安排。大家認真地學習、討論，并結合自己在平時實踐中發(fā)現(xiàn)的問題進行交流。

四川省特級教師、“導學講評式教學”創(chuàng)始人王富英老師在會上認真聽取了老師們在推行DJP教學中遇到的一些問題：“把時間還給學生”有無形式上的要求？是否一定要學生來講？關于試卷講評課后的變式訓練設計的難易如何把握？怎樣和高考接軌？問題是課前生成，還是課中生成？如果都推行DJP模式，學生的時間怎么分配......

就這些具體問題，王富英老師十分耐心地從理論的高度給大家作了詳盡的解答。整個過程有問有答有討論，氣氛熱烈而融洽。通過討論，讓大家對“導學講評式教學”的理念有了進一步的認識，相信成都市太平中學語文組教師在以后的交流學習中將會更好地學習別人先進的教學理念和教學方法，不斷地揚長避短，使自己更快地成長起來。

以上就是小編為大家整理的“成都市太平中學是怎么樣的學校？”的相關信息，希望能對各位考生有所幫助。

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作者：csg1

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