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一、2025年成都市大邑中學(xué)教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣

學(xué)校是“全國(guó)國(guó)防教育示范學(xué)?！薄叭珖?guó)青少年校園足球特色學(xué)?！薄叭珖?guó)啦啦操推廣示范學(xué)?！薄八拇ㄊ∷囆g(shù)教育特色學(xué)校”“成都市校風(fēng)示范?！薄俺啥际兴枷胝喂ぷ飨冗M(jìn)集體”“成都市文明單位標(biāo)兵”。承擔(dān)的省市課題研究成果“準(zhǔn)確模擬半保留復(fù)制的DNA模型”獲得國(guó)家實(shí)用新型專利。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)十多年受到市縣教育局表彰，歷年來(lái)為各類高校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

學(xué)校大力挖掘作為四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校、成都市樹(shù)德中學(xué)盟校、成都市樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)聯(lián)盟學(xué)校、成都市普職融通試點(diǎn)學(xué)校、蒲江縣普高聯(lián)盟學(xué)校、天府四中幫扶學(xué)校等資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持五育并舉，倡導(dǎo)多元成才，不斷滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。學(xué)生除可通過(guò)文化上大學(xué)外，還可以通過(guò)學(xué)習(xí)藝體升入理想的大學(xué)，更可以通過(guò)文化藝體互補(bǔ)升入名校，圓自己和家庭的名校夢(mèng)。

二、成都市大邑中學(xué)近期活動(dòng)

潤(rùn)澤心靈，護(hù)航青春——大邑中學(xué)開(kāi)展心理健康系列活動(dòng)

春風(fēng)拂過(guò)校園的每一個(gè)角落，也悄然翻開(kāi)了心靈成長(zhǎng)的篇章。為深入推進(jìn)青少年心理健康教育，營(yíng)造陽(yáng)光向上的校園氛圍，近日，我校開(kāi)展以“潤(rùn)澤心靈，護(hù)航青春”為主題的心理健康系列活動(dòng)。此次活動(dòng)通過(guò)主題團(tuán)輔與專業(yè)講座的形式，為學(xué)生們搭建起探索內(nèi)心、釋放壓力、收獲成長(zhǎng)的平臺(tái)。心理咨詢老師高興圓帶著學(xué)生進(jìn)行“校園拾荒療愈”，飄零的榕樹(shù)葉、初綻的桂花枝在同學(xué)們手中變身情緒容器。八年級(jí)（2）班張同學(xué)將數(shù)學(xué)試卷折成紙船放入“春日娃娃”：“原來(lái)焦慮可以像銀杏嫩芽一樣舒展開(kāi)放?！痹凇懊牢堵?lián)想”破冰游戲后，何瀟梵老師設(shè)置的“交通堵塞”密室級(jí)挑戰(zhàn)讓兩支小隊(duì)陷入思維風(fēng)暴。當(dāng)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)需要共享通道才能全員通關(guān)時(shí)，物理課代表小王突然頓悟：“解題和處世都需要留出buffer空間！”

大邑縣婦女兒童醫(yī)院心理健康專家謝君做了《女生青春期心理健康及防性侵》的專題講座，她用獨(dú)創(chuàng)的“呼吸調(diào)頻術(shù)”，引導(dǎo)女生們用腹式呼吸平復(fù)情緒波動(dòng)。在她的引導(dǎo)下，在模擬襲擊環(huán)節(jié)，原本羞澀的女生們化身“反殺天使”——側(cè)身閃避、肘擊要害、高聲呼救，三個(gè)動(dòng)作行云流水。“原來(lái)我的聲音可以這么有力量！”參與演練的小雨眼睛發(fā)亮。當(dāng)大屏播放改編自真實(shí)校園場(chǎng)景的互動(dòng)劇時(shí)，全場(chǎng)突然安靜。謝老師定格畫面追問(wèn)：“如果是你，會(huì)發(fā)現(xiàn)遞奶茶的手正在遮擋攝像頭嗎？” 這種沉浸式教學(xué)讓防性侵知識(shí)從概念變成肌肉記憶。

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