【引語(yǔ)】每個(gè)學(xué)校的師資力量都是不一樣的，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候可以多多關(guān)注學(xué)校的師資力量，2025年成都市石橋中學(xué)教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年成都市石橋中學(xué)教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣的信息。
一、2025年成都市石橋中學(xué)教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣
學(xué)校有全國(guó)優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀教師4人，簡(jiǎn)陽(yáng)市知名教師2人、中青年骨干教師10人、優(yōu)秀學(xué)科教師28人、優(yōu)秀青年崗位能手6人。特級(jí)教師2人，特級(jí)教師后備人員3人，高級(jí)教師16人，中級(jí)教師39人。學(xué)校有1項(xiàng)教育科研成果獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，6項(xiàng)教育科研成果獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，8項(xiàng)科研成果獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在研省級(jí)課題1項(xiàng)，市級(jí)課題2項(xiàng)，縣區(qū)級(jí)2項(xiàng)。
三自即思想自勵(lì)、意識(shí)自信、行為自律，對(duì)應(yīng)“認(rèn)知、情感、行為”三個(gè)層面的道德內(nèi)涵，讓學(xué)生從生命自覺中完成自我教育，從而用自己的力量成長(zhǎng)，用意志戰(zhàn)勝挫折。以“揚(yáng)長(zhǎng)”和“補(bǔ)短”為目的，實(shí)施分層走班，設(shè)置七中網(wǎng)班、課改實(shí)驗(yàn)班、平行班，針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力不同的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生差異化發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成。學(xué)校注重藝體特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，高一下學(xué)期開始，單獨(dú)組織藝術(shù)和體育特長(zhǎng)生進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持對(duì)科創(chuàng)特長(zhǎng)生進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)裝備人工智能與機(jī)器人智能實(shí)驗(yàn)室，成立興趣小組，組織參加各級(jí)比賽。
二、成都市石橋中學(xué)近期活動(dòng)
醫(yī)校攜手呵護(hù)考生心靈——簡(jiǎn)陽(yáng)市石橋中學(xué)心理健康團(tuán)輔及個(gè)輔活動(dòng)
2025年4月25日，簡(jiǎn)陽(yáng)市第四人民醫(yī)院臨床心理科負(fù)責(zé)人鐘凱及團(tuán)隊(duì)9人走進(jìn)簡(jiǎn)陽(yáng)市石橋中學(xué)，為備戰(zhàn)高考的800余名高三學(xué)子開展了一場(chǎng)主題為“與壓力和解，和快樂(lè)牽手”的心理健康團(tuán)輔及個(gè)輔活動(dòng)。簡(jiǎn)陽(yáng)市石橋中學(xué)黨總支委員、副校長(zhǎng)楊志剛，政教室主任李鍵，高三年級(jí)主任薛躍和副主任吳超，專職心理老師李露組織學(xué)生，協(xié)助活動(dòng)順利開展。此次活動(dòng)通過(guò)輕松愉悅的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和一對(duì)一個(gè)體心理咨詢的形式，幫助高三學(xué)子緩解備考、考前焦慮，賦能心靈成長(zhǎng)，以積極心態(tài)迎接人生大考。這場(chǎng)充滿溫情的心理賦能之旅，不僅為學(xué)子們注入了“心”動(dòng)力，也搭建起了學(xué)生心理健康的守護(hù)網(wǎng)。
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