【引語(yǔ)】別怕‘晚一年’，人生是馬拉松，新高考的靈活賽制，正適合穩(wěn)扎穩(wěn)打的你，以下是2025年樂(lè)山市夾江第一中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年樂(lè)山市夾江第一中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生【立即點(diǎn)擊查看】
2025年樂(lè)山市仍然允許高考復(fù)讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，樂(lè)山市夾江第一中學(xué)是公辦學(xué)校，所以不招收復(fù)讀生。
有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會(huì)考生的身份參加高考，且在高考報(bào)名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會(huì)遭受減分或差別對(duì)待。關(guān)于更加具體的樂(lè)山市夾江第一中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢(xún)。
★★★樂(lè)山市夾江第一中學(xué)2025年不招收復(fù)讀生，考生和家長(zhǎng)們?nèi)绻胍私馄渌麑W(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，大家可以給我們留言或者聯(lián)系平臺(tái)，我們將為您提供更多關(guān)于可以招收高三復(fù)讀班學(xué)校的相關(guān)信息，以供您參考和選擇。【立即點(diǎn)擊獲取】其他學(xué)校高三招收復(fù)讀生的信息。
二、哪類(lèi)考生適合復(fù)讀
1、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型
明確目標(biāo)：對(duì)特定院校、專(zhuān)業(yè)有強(qiáng)烈追求，復(fù)讀意愿堅(jiān)定。
對(duì)現(xiàn)狀不甘：對(duì)錄取結(jié)果或?qū)I(yè)不滿(mǎn)意，希望通過(guò)復(fù)讀爭(zhēng)取更好機(jī)會(huì)。
2、學(xué)習(xí)能力與潛力
基礎(chǔ)扎實(shí)但發(fā)揮失常：平時(shí)成績(jī)優(yōu)異，高考因失誤未達(dá)預(yù)期，提升空間顯著。
學(xué)科短板可彌補(bǔ)：存在明顯弱科或知識(shí)漏洞，通過(guò)針對(duì)性復(fù)習(xí)能快速提分。
3、心理素質(zhì)與抗壓能力
抗壓能力強(qiáng)：能承受復(fù)讀的高強(qiáng)度壓力，保持穩(wěn)定心態(tài)。
自我激勵(lì)：即使短期成績(jī)波動(dòng)，仍能保持信心和行動(dòng)力。
4、自律與規(guī)劃能力
高度自律：能主動(dòng)制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，抵制外界干擾。
時(shí)間管理高效：合理分配各科復(fù)習(xí)時(shí)間，避免偏科或低效重復(fù)。
5、身體與家庭支持
身體健康：能適應(yīng)長(zhǎng)期高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，無(wú)重大健康隱患。
家庭支持充足：父母理解復(fù)讀決定，提供經(jīng)濟(jì)和情感支持。
三、新高考使用的是新教材，對(duì)復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來(lái)的更多的是思維方式的調(diào)整，知識(shí)體系整體上沒(méi)有發(fā)生改變。對(duì)于新教材中沒(méi)有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程，學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會(huì)利用一段時(shí)間集中講授和針對(duì)性訓(xùn)練。
（2）面對(duì)新舊知識(shí)點(diǎn)的交替變換，教育部往往會(huì)設(shè)置過(guò)渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專(zhuān)業(yè)分析，過(guò)渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì)超過(guò)10%，甚至題目難度會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績(jī)情況仍選原來(lái)的科目或更換其他擅長(zhǎng)的科目。
四、夾江第一中學(xué)近期活動(dòng)
藝術(shù)教研探深融 共研共進(jìn)謀新篇--峨眉一中音體美教研組赴夾江一中開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)
為進(jìn)一步深化校際交流，探索學(xué)科融合與新課標(biāo)實(shí)踐路徑，4月3日，峨眉一中體育與藝術(shù)教研組赴夾江一中開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)?；顒?dòng)圍繞體育課堂教學(xué)創(chuàng)新、藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)及“國(guó)測(cè)”備考策略展開(kāi)，取得豐碩成果?；顒?dòng)首站，全體教師觀(guān)摩了夾江一中學(xué)李老師執(zhí)教的《男生1000米/女生800米中長(zhǎng)跑》公開(kāi)課。課堂以“科學(xué)訓(xùn)練+趣味挑戰(zhàn)”為主線(xiàn)，李老師通過(guò)分段配速指導(dǎo)、呼吸節(jié)奏訓(xùn)練和小組競(jìng)賽等方式，幫助學(xué)生突破耐力跑心理障礙。課后研討中，教研組高度評(píng)價(jià)其“數(shù)據(jù)化分層目標(biāo)設(shè)計(jì)”與“動(dòng)態(tài)激勵(lì)評(píng)價(jià)體系”，認(rèn)為該模式將體能訓(xùn)練與意志力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，為新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育課堂的“教會(huì)、勤練、常賽”要求提供了生動(dòng)范例。
學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)交流環(huán)節(jié)，兩校教師分音樂(lè)、美術(shù)兩組展開(kāi)深度對(duì)話(huà)。 音樂(lè)學(xué)科聚焦“審美感知與文化理解”，夾江中學(xué)教師展示了民歌單元《地域音韻》的跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)方言吟誦、服飾道具制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中傳承傳統(tǒng)文化； 美術(shù)學(xué)科則以“創(chuàng)意實(shí)踐”為切口，分享《校園生態(tài)藝術(shù)墻》項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例，引導(dǎo)學(xué)生用綜合材料創(chuàng)作反映環(huán)保主題的立體作品，彰顯藝術(shù)課程“以美育人”的核心價(jià)值觀(guān)。
小編提示：以上是2025年樂(lè)山市夾江第一中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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