【引語】蟬用十七年等待一夏鳴唱,你用一年復讀換取一生無悔,在2025年新高考政策下,你會發(fā)出更亮眼的光明,以下是2025年南充市閬中中學是否招收高三復讀生的相關信息。
一、2025年南充市閬中中學是否招收高三復讀生【立即點擊查看】
2025年南充市仍然允許高考復讀,四川省明確規(guī)定,目前公辦學校禁止招收復讀生,南充市閬中中學是公辦學校,所以不招收復讀生。
有意向復讀的學生可以選擇有實力、有口碑的品牌復讀機構或民辦學校就讀。復讀生可以以社會考生的身份參加高考,且在高考報名、錄取流程上與應屆畢業(yè)生基本一致,不會遭受減分或差別對待。關于更加具體的南充市閬中中學是否招收高三復讀生,考生和家長可以聯(lián)系學校招生辦進行了解,也可以直接去學校進行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復讀
1、目標驅動型
明確目標:對特定院校、專業(yè)有強烈追求,復讀意愿堅定。
對現(xiàn)狀不甘:對錄取結果或專業(yè)不滿意,希望通過復讀爭取更好機會。
2、學習能力與潛力
基礎扎實但發(fā)揮失常:平時成績優(yōu)異,高考因失誤未達預期,提升空間顯著。
學科短板可彌補:存在明顯弱科或知識漏洞,通過針對性復習能快速提分。
3、心理素質與抗壓能力
抗壓能力強:能承受復讀的高強度壓力,保持穩(wěn)定心態(tài)。
自我激勵:即使短期成績波動,仍能保持信心和行動力。
4、自律與規(guī)劃能力
高度自律:能主動制定并嚴格執(zhí)行學習計劃,抵制外界干擾。
時間管理高效:合理分配各科復習時間,避免偏科或低效重復。
5、身體與家庭支持
身體健康:能適應長期高強度學習,無重大健康隱患。
家庭支持充足:父母理解復讀決定,提供經濟和情感支持。
三、新高考使用的是新教材,對復讀有影響嗎?
(1)2025屆高考,雖有部分教材發(fā)生變化,但是"換湯不換藥",新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調整,知識體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學習的少量”選修"課程,學成高考補習學校一般會利用一段時間集中講授和針對性訓練。
(2)面對新舊知識點的交替變換,教育部往往會設置過渡期,據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析,過渡階段,高考試題因新教材而產生的變化不會超過10%,甚至題目難度會相對簡單。
(3)復讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、南充市閬中中學近期活動
砥礪青春展鋒芒 賦能成長啟新程——閬中中學召開青年教師能力提升培訓會
為助力青年教師快速成長,提升教學能力,為學校發(fā)展注入新活力,4月9日下午,學校在古城校區(qū)學術報告廳舉行青年教師能力提升培訓會,會議由副校長吳超主持。會上,學校黨委書記師廷成強調,青年教師是學校的未來與希望,肩負著傳承與創(chuàng)新的重任。在教學工作中,要秉持敬業(yè)精神,以嚴謹態(tài)度對待每一堂課;在育人之路上,需用愛心與耐心,助力學生全面發(fā)展。他鼓勵青年教師不斷學習,在實踐中磨礪,在反思中進步,在新時代教育浪潮中勇立潮頭,綻放光彩。
校長戚紹勇指出,教育是一場向美而行的遇見,是一段溫暖人心的修行。他期望青年教師不僅要做知識的傳遞者,更要成為學生心靈的守護者、夢想的引路人。教研處負責同志對修改后的《青年教師培養(yǎng)方案》進行詳細解讀,并對后期培養(yǎng)做了具體安排。最后,何佳坤老師帶來 “生成式人工智能在教學過程中使用” 主題講座。何老師以地理學科教學設計為例,深入剖析生成式人工智能在教育領域的應用。講座中,青年教師們興趣盎然,氣氛熱烈。此次青年教師能力提升培訓會,為學校青年教師帶來了充足的成長養(yǎng)分。從系統(tǒng)完備的培養(yǎng)方案,到前沿實用的新技術應用,無一不為青年教師的蛻變鋪就基石,在知識與技能的雙重澆灌下,青年教師必將茁壯成長。值此學校開辦新學120周年之際,廣大青年教師定能憑借扎實的教學能力、創(chuàng)新的教育理念,為學校發(fā)展添磚加瓦,攜手鑄就學校新的榮耀篇章。
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