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同課異構(gòu)探方法，核心要素創(chuàng)未來
2019年11月28日，高中物理市級菜單課程在我校開展。本次菜單課程邀請了溫江區(qū)教研室何高明主任和溫江中學(xué)黃維恒老師前來做交流指導(dǎo)。
首先，成都四十九中曾輝老師和溫江中學(xué)黃維恒老師在高三獻(xiàn)課《測量電源的電動勢和內(nèi)阻》，多名校內(nèi)外老師到場觀摩。曾輝老師將學(xué)生實驗加入課堂，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的實驗操作能力，也讓學(xué)生感同身受，對知識點有更加深入的理解。
黃維恒老師先從基礎(chǔ)的待測電阻阻值的測量方法出發(fā)，通過類比的方式，讓學(xué)生設(shè)計出測量電源內(nèi)阻的方法。將學(xué)生容易混淆的內(nèi)外接法清晰化，明了化，從簡單到復(fù)雜的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生的思維有一個可以過渡的過程，從而更輕松地理解復(fù)雜問題。
隨后，全體老師在躬行樓第一會議室進(jìn)行評課議課。曾輝老師和黃維恒老師交流了課堂設(shè)計思路，老師們紛紛表示要多多吸取兩位老師的經(jīng)驗和可取之處，將其運用于今后的課堂之中。
接著，溫江區(qū)教研員何高明主任對兩位老師的課程設(shè)計進(jìn)行了點評和指導(dǎo)。他指出曾輝老師的課堂真正做到了以學(xué)生為主體，通過實驗的直觀感受加深對知識點的理解運用，教會學(xué)生知識的同時也注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
黃維恒老師的課堂更加注重知識點的理解，通過類比地方式很好的解決了學(xué)生“內(nèi)外接”分不清楚，容易混淆的問題，達(dá)到了對學(xué)生思維能力培養(yǎng)的目的。
最后，晏小華校長對何高明主任和黃老師應(yīng)邀參加此次活動表示了感謝。他表示，非常感謝何高明主任和溫江中學(xué)的各位老師和領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持，并希望今后有更多交流的機(jī)會。
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作者：csg5
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