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成都新世紀(jì)外國語學(xué)校語文學(xué)科骨干教師培訓(xùn)會——解析課程方案改革，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)

20日上午，人民教育出版社編審，中學(xué)語文編輯室主任，中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事長，統(tǒng)編初中語文教科書執(zhí)行主編，統(tǒng)編高中語文教材分冊主編王本華向全體與會教師發(fā)表《新課標(biāo)背景下統(tǒng)編語文教材的編寫思路》主題報告，向現(xiàn)場教師介紹了課改基本情況，新教材的總體框架及教材的編寫思路。

王本華主編提出，今年四川啟動課改新教材，新高考也進(jìn)入倒計(jì)時，此次會議關(guān)系到教育命脈問題。課程方案的改革是新教材的頂層設(shè)計(jì)，王本華主編通過參與新教材修訂的親身經(jīng)歷，向現(xiàn)場老師們詳細(xì)解讀了課程方案，她表示，“立德樹人”是所有學(xué)科、所有學(xué)段共同倡導(dǎo)的教育理念，在歷史、政治、語文三科統(tǒng)編的背景下，如何體現(xiàn)語文學(xué)科獨(dú)特的育人價值，是每位老師值得思考的問題。

學(xué)科核心素養(yǎng)則關(guān)系到語文的教學(xué)內(nèi)容。王本華主編說，語文的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面改革，既體現(xiàn)在教材總體框架方面，也體現(xiàn)在整合性與實(shí)踐方面。通過教材的編寫思路，王本華主編向現(xiàn)場老師梳理了高中語文課程教學(xué)的總體框架，突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的自主建構(gòu)能力和實(shí)踐能力。

“教書難，編書更難”，現(xiàn)場有老師感嘆道，王本華主編的報告讓老師們認(rèn)清了普通高中語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的主要突破和變化，熟悉了新課標(biāo)背景下高中語文統(tǒng)編教材的編寫思想、結(jié)構(gòu)框架與形式體例，為研究新課標(biāo)下高中語文教學(xué)的策略與范式提高了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

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