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美國圣喬治學(xué)??傂iL來訪石室天府中學(xué):
在2019年即將結(jié)束的歲末,我們迎來了美國名?!讨螌W(xué)校總校長Jamie Tender的來訪,為石室天府中學(xué)帶來了一份教育的“厚禮”。
12月4日,美國圣喬治學(xué)校Tender校長到達(dá)成都石室天府中學(xué),在國際部執(zhí)行校長王嵐的帶領(lǐng)下參觀校園,教學(xué)樓、圖書館、心理中心等以及學(xué)校附屬小學(xué)。Tender校長對石室天府恢弘大氣的校園環(huán)境,豐富多彩的校園文化建設(shè)贊不絕口。
在對石室天府中學(xué)有了全面了解后,Tender 校長與王嵐校長、國際部教學(xué)總監(jiān)黃枘珈、教學(xué)主管譚薇老師進(jìn)行了重要的課程討論。通過引入圣喬治的課程架構(gòu)、教學(xué)資源,甚至師資,全面優(yōu)化石室天府國際部教學(xué),為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì),多元的選擇。
經(jīng)歷多輪協(xié)商,終于達(dá)成了雙文憑課程的合作。12月5日,下午,石室天府中學(xué)與美國圣喬治學(xué)校雙文憑項(xiàng)目簽約儀式開啟。
石室天府中學(xué)中學(xué)黨委書記、校長唐宇,黨委副書記、副校長李萍,美國圣喬治學(xué)??傂iLTender,以及石室天府國際部執(zhí)行校長王嵐、國際部主任陳小葉等領(lǐng)導(dǎo)出席簽約儀式。
儀式上,唐宇校長首先對Tender校長的到來,表示熱烈歡迎,同時,介紹了學(xué)校辦學(xué)歷史與發(fā)展,也期待未來能夠與圣喬治攜手共進(jìn)。
隨后,大家一同觀看了圣喬治學(xué)校的宣傳片,該校位于華盛頓斯波坎地區(qū),占地110英畝,緊鄰一片自然保護(hù)區(qū),綠樹成蔭,山水相映,是一所真正的森林校園。
Tender校長現(xiàn)場介紹了圣喬治的基本情況,學(xué)校以誠實(shí)、尊重、慷慨、勤勉為核心價值觀,是罕見的擁有AP&IB雙體系的學(xué)校。優(yōu)異的學(xué)術(shù)及素質(zhì)教育成績,是華盛頓州Spokane地區(qū)第一;強(qiáng)大的師資力量,擁有60%全美優(yōu)秀教師,美國大學(xué)升學(xué)率高達(dá)99%。
1所名校加另1所名校,在今日,將結(jié)下深厚的情誼,將達(dá)成深度合作,共同種下一顆教育的種子,攜中美名校之力,共筑天府第一品牌國際部。
學(xué)習(xí),借鑒,才能共同成長。
課堂教學(xué)是一所學(xué)校的核心所在,美國圣喬治究竟是如何教學(xué)?是老師們最關(guān)注的問題。
Tender校長此次也專程準(zhǔn)備了一堂課,供老師們觀摩、學(xué)習(xí)。
文化差異是中西方繞不開的話題,Tender在自身體驗(yàn)中國文化的基礎(chǔ)上,為學(xué)生們上了一堂關(guān)于文化認(rèn)同的課。
在課堂開始,Tender首先讓第一次見面的學(xué)生們,用白紙寫上自己的名字做成簡易立牌,以保證他在隨后的課上能夠準(zhǔn)確地叫出每一個學(xué)生名字。這種對于學(xué)生個體的尊重,也讓觀摩的老師們受益良多。
Tender開始讓學(xué)生們用一些簡單的關(guān)鍵詞,來總結(jié)自己對中國、美國的了解。隨后,從總結(jié)文化到發(fā)現(xiàn)自我,以圖表的形式,學(xué)生來發(fā)現(xiàn)自己由什么樣的文化組成,自己最自豪的部分在哪里,帶領(lǐng)學(xué)生一起尋根溯源,最終理解自我,達(dá)到對自身文化的認(rèn)同。
美國圣喬治學(xué)校教師Sarah 則上了一堂更具美式風(fēng)格的戲劇課,課堂上,她與學(xué)生們用游戲和表演的方式,解放天性,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力與表演力,活躍的課堂充滿歡聲笑語。
面對與中國截然不同的課堂教學(xué),觀摩的老師們深受啟發(fā),同時也有諸多的疑問,課后,Tender校長與老師們坐下來,暢談教學(xué),為老師們答疑解惑,共同探討中西方教學(xué)模式。
在全球化的今天,我們教育更需面向未來,在國際化上不斷探索,與美國私立名校圣喬治的深度合作,再一次在教育國際化上開辟了一條嶄新的道路。
道阻且長,我們相信,1所名校加另1所名校,所形成的合力必然是1+1大于2,課程深度融合,讓中西教育精髓得以體現(xiàn),讓每一個孩子潛力得以釋放,讓每一個留學(xué)夢想得以實(shí)現(xiàn)。
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