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一、成都市金牛區(qū)協(xié)同外語學(xué)校直升需要年級前多少名才可以
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每個學(xué)校的情況不一樣，直升分數(shù)線是由學(xué)校劃分的，直升生分類很多，分為私立學(xué)校直升和公立學(xué)校直升，公立學(xué)校直升又分為校內(nèi)直升和區(qū)內(nèi)直升。直升和指標到校生有些類似，因為它們同為政府主導(dǎo)的方式，需講究一個大原則 : 公平、資源的均衡，不管是直升還是指標到校，都是依據(jù)這個大原則來的，區(qū)內(nèi)直升其實就是指標到校生中的一種，是省二級以上面向本區(qū)初中學(xué)校的指標到校招生。
三、金牛區(qū)協(xié)同外語學(xué)校近期活動
仰望星空研課標，腳踏實地促成長——我校特邀專家開展教學(xué)指導(dǎo)暨專題培訓(xùn)
11月7日上午，我校特邀金牛區(qū)教科院英語教研員葉華瓊老師蒞臨我校，開展英語課堂教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，并作了題為“新課標理念在初中英語課堂教學(xué)中的探索與實踐——初中英語功能對話課”專題培訓(xùn)。我校中小學(xué)英語教師全程參與活動。桂元梅老師執(zhí)教的是初三年級《Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes》（SectionA 1a-1c）聽說課，展現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生積極向上的精神面貌，也為其他老師創(chuàng)設(shè)了一個觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的機會。整堂課以新課標理念為指導(dǎo)，教學(xué)設(shè)計嚴謹，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)，生生互動、師生互動，展現(xiàn)了一堂新課標理念下，以學(xué)生為主體，緊扣主題，內(nèi)化知識，遷移創(chuàng)新的精彩課堂！
葉老師的專題培訓(xùn)著重從新課標要求、常規(guī)流程、實例分析、教學(xué)建議四個方面，提供基于新課標理念下的聽說課模式的方法和指導(dǎo)。她指出，英語教師不但要培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力，還要腳踏實地對標英語新課標理念，在教學(xué)設(shè)計中以主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新等活動，引導(dǎo)學(xué)生整合性地學(xué)習(xí)語言知識和文化知識，在教學(xué)中注重學(xué)科核心素養(yǎng)與德育滲透的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，借助英語向世界展示并弘揚中華文化。
在明確理念后，葉老師通過沉浸式體驗參與研討的方式帶領(lǐng)老師們依據(jù)英語新課標理念，現(xiàn)場設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，做了一次生動的英語聽說課教法指導(dǎo)。大家各抒己見，進行了思維碰撞并分享自己的感想，跳脫出固化的思維定式，重新審視了自己教學(xué)中可調(diào)整之處，研討氛圍積極熱烈。
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