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一、成都市成都七中八一學(xué)校直升需要年級(jí)前多少名才可以
金牛區(qū)區(qū)內(nèi)直升學(xué)校有7所學(xué)校。分別是：成都十八中、成都二十中、成都鐵中、通錦中學(xué)、成都八中、交大附中、七中萬達(dá)學(xué)校，成都七中八一學(xué)校暫不可以進(jìn)行直升。
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每個(gè)學(xué)校的情況不一樣，直升生分類很多，分為私立學(xué)校直升和公立學(xué)校直升，公立學(xué)校直升又分為校內(nèi)直升和區(qū)內(nèi)直升。直升和指標(biāo)到校生有些類似，因?yàn)樗鼈兺瑸檎鲗?dǎo)的方式，需講究一個(gè)大原則 : 公平、資源的均衡，不管是直升還是指標(biāo)到校，都是依據(jù)這個(gè)大原則來的，區(qū)內(nèi)直升其實(shí)就是指標(biāo)到校生中的一種，是省二級(jí)以上面向本區(qū)初中學(xué)校的指標(biāo)到校招生。
二、成都七中八一學(xué)校近期活動(dòng)
專家智慧引領(lǐng) 助力課堂變革
凝心聚力研“三新”，篤行不怠齊逐夢(mèng)。在新教材、新課標(biāo)、新高考背景下，課堂如何轉(zhuǎn)型？教師角色如何定位？核心素養(yǎng)如何落地？帶著這些問題，10月10日下午，我校特邀成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)毛道生老師蒞臨學(xué)校作專題指導(dǎo)。在校長(zhǎng)張守和老師的陪同下，毛校長(zhǎng)參觀了校園，對(duì)我校優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的領(lǐng)雁課程和“軍人味·學(xué)術(shù)氣”特色品牌給予了高度評(píng)價(jià)，并提出了寶貴的建議。在致遠(yuǎn)樓學(xué)報(bào)廳，毛校長(zhǎng)作了題為《核心素養(yǎng)背景下的課堂教學(xué)》主題報(bào)告。我校中學(xué)生物組王娟老師擔(dān)任主持。
結(jié)合生動(dòng)的案例，毛校長(zhǎng)從“核心素養(yǎng)：立德樹人的必然要求”、“課堂變革：核心素養(yǎng)的教師作為”和“校本教研：課程改革的團(tuán)隊(duì)協(xié)作”等三個(gè)維度深刻闡述了核心素養(yǎng)如何考查、核心素養(yǎng)如何落地、課改如何形成團(tuán)隊(duì)合力等問題。他引導(dǎo)教師要通過挖掘素養(yǎng)落點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)策略、貫通學(xué)科關(guān)聯(lián)、整合教學(xué)資源、豐富課堂場(chǎng)域、加強(qiáng)評(píng)價(jià)導(dǎo)向等路徑構(gòu)建“五要”生長(zhǎng)課堂，讓課堂煥發(fā)出生命活力。
最后，毛校長(zhǎng)提醒老師們要敬畏課堂，努力上好每一節(jié)課，做到“每次學(xué)生們上完課，都邁著春天般的腳步走出教室”，同時(shí)，要常態(tài)化開展教學(xué)反思，在研究課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育理論與實(shí)踐的相互融合與自由轉(zhuǎn)換。道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來可期。毛校長(zhǎng)的報(bào)告，如同一場(chǎng)春雨浸潤(rùn)著老師們的心田，必將助力七中八一結(jié)出課堂變革累累碩果。
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