【引語(yǔ)】家長(zhǎng)為孩子選擇學(xué)校的時(shí)候,首先一定會(huì)了解學(xué)校指標(biāo)到校名額有多少,成都市川化中學(xué)指標(biāo)到校名額有多少:【立即點(diǎn)擊查看】,以下是成都市川化中學(xué)指標(biāo)到校名額有多少的相關(guān)信息。
一、成都市川化中學(xué)指標(biāo)到校名額有多少
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我們從各區(qū)各校的指標(biāo)方案發(fā)現(xiàn),無(wú)論是公立初中還是私立學(xué)校,指標(biāo)到校,幾乎都參考的多次考試成績(jī),參考一次成績(jī)的比較少。指標(biāo)到校體現(xiàn)了教育要以學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程為主。越來(lái)越多的地方高中招生改革都傾向于指標(biāo)分配這樣的方式。在符合指標(biāo)到校的條件下,家長(zhǎng)們也要多關(guān)注每年指標(biāo)名額,這是非常好的政策福利,一定要提前做好爭(zhēng)取的準(zhǔn)備,一般會(huì)在初三一診二診結(jié)束后敲定。
二、成都市川化中學(xué)近期活動(dòng)
川化好學(xué)術(shù)|五育并舉革陳法 三全育人樹(shù)新人
12月5日-9日,川化中學(xué)教育集團(tuán)“雙新”賽課暨教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)在學(xué)校智慧教室進(jìn)行。本次賽課共有26節(jié)課,賽課學(xué)科做到全覆蓋,并邀請(qǐng)了集團(tuán)兄弟學(xué)校祥福中學(xué)、青白江中學(xué)、龍王中學(xué)各派2人參加。本次賽課分為文科組和理科組。文理科全學(xué)科參與,活動(dòng)極具廣泛性、專(zhuān)業(yè)性、豐富性和深刻性。參賽主題既有教材內(nèi)容,也有拓展課程如特色課等。充分體現(xiàn)了新課程新教材強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)、補(bǔ)充,在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展,構(gòu)筑“學(xué)習(xí)共同體”。
祥福中學(xué)何秋菊老師的《小處入手 大處著眼》寫(xiě)作課,從“我識(shí)—我析—我想—我寫(xiě)”四個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué),條理清晰地給同學(xué)們講解了“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作技巧,引導(dǎo)學(xué)生在“平凡之中挖掘閃光點(diǎn)”而進(jìn)行寫(xiě)作,很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。龍王中學(xué)張忠秀老師《寫(xiě)真事 抒真情》一課,很自然地以自身教學(xué)為寫(xiě)作事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),讓學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié),寫(xiě)出波瀾,抒發(fā)真情實(shí)感。張老師親切自然,潤(rùn)物無(wú)聲的教學(xué)風(fēng)格深受同學(xué)們喜愛(ài)。
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