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一、成都市成都實驗外國語學校指標到校名額有多少
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我們從各區(qū)各校的指標方案發(fā)現(xiàn),無論是公立初中還是私立學校,指標到校,幾乎都參考的多次考試成績,參考一次成績的比較少。指標到校體現(xiàn)了教育要以學生學習的過程為主。越來越多的地方高中招生改革都傾向于指標分配這樣的方式。在符合指標到校的條件下,家長們也要多關注每年指標名額,這是非常好的政策福利,一定要提前做好爭取的準備,一般會在初三一診二診結束后敲定。
二、成都市成都實驗外國語學校近期活動
三學課堂|深耕細作“求發(fā)展” 篤行致遠“大單元”
12月8日下午,成都市溫江區(qū)新世紀光華學校第九屆三學課堂教學大賽——初中文綜組賽課活動正式展開。本次展評課以“基于學科核心素養(yǎng)的大單元教學設計與實施”為主題,由地理學科楊璐瑜老師執(zhí)教,劉麗梅和肖代成老師分別作課前陳述、課后評述,與初二7班學生共同完成了八年級第三章第二節(jié)《土地資源》的學習。本堂課以“仰望星空,俯視大地”為開篇,引導學生感悟土地厚載萬物的重要性,從而進入土地的世界,暢想土地的模樣。
學生繪畫出心中的土地予以分享,田園、草地、小橋流水詩意盎然,高樓、藝術、生活熱鬧非凡,進一步激發(fā)了同學對土地的熱愛與期待,土地到底是什么樣呢?我國的土地資源又如何呢?學生通過圖表分析,在發(fā)展地理讀圖能力的同時,對中國土地資源的現(xiàn)狀有了理性的認識。巧妙的花屏,咆哮的聲響,土地的自述,又以震撼的方式將學生拉回了現(xiàn)實——土地生病了。學生紛紛變成土地的醫(yī)生,通過土地的病癥,思考土地的實際病癥及發(fā)病的原因,通過小組討論,尋找治病的良策,并由小組代表逐一展示,為學生提供了自學與群學的多樣舞臺。
楊老師再以巧妙的語言,又將學生對土地的擔憂轉為對祖國的信心,在大家看不到地方,國家正帶領著人民不斷改變著荒漠地帶,更以振奮的視頻看著荒漠變綠洲,鼓勵學生成為未來土地的耕耘者,土地終會變成大家心中的美好模樣。最后更是以四川省高程地形圖為依據(jù),為四川省的土地利用出謀劃策,將理論與實踐相結合,體現(xiàn)了地理學科的核心素養(yǎng),實為饕餮盛宴。
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