成都市都江堰萬匯學校指標到校名額暫未公布，如果想要了解更詳細的學校信息，考生可以給我們網站留言，【立即點擊獲取】詳細信息，我們會盡快回復您。

我們從各區(qū)各校的指標方案發(fā)現(xiàn)，無論是公立初中還是私立學校，指標到校，幾乎都參考的多次考試成績，參考一次成績的比較少。指標到校體現(xiàn)了教育要以學生學習的過程為主。越來越多的地方高中招生改革都傾向于指標分配這樣的方式。在符合指標到校的條件下，家長們也要多關注每年指標名額，這是非常好的政策福利，一定要提前做好爭取的準備，一般會在初三一診二診結束后敲定。

二、成都市都江堰萬匯學校近期活動

初中的第一個挑戰(zhàn)，你準備好了嗎？——萬匯少年邁好中學第一步

初一年級是學生從兒童成長為少年的關鍵時期，剛剛成為初中生，孩子既是興奮又不免有些擔憂，他們要快速適應新的環(huán)境、新的集體、新的老師，這是進入初中的第一個挑戰(zhàn)。來看看萬匯初一年級的師生們如何應對……為充分照顧學生的發(fā)展差異，更好地進行因材施教和發(fā)展學生的思維能力，數(shù)學與英語學科實行分層教學。在分層教學的課堂上，我們更注重的是基礎知識的夯實和自信心的建立，在扎實基礎的前提下，進行一定的拓展練習，更加自主；學生們更加積極踴躍發(fā)言，逐步養(yǎng)成敢問、愛問、會問的良好學習習慣。

家政課、陶藝課、金木工等特色校本課程，網球、馬術、游泳、橋牌等十余種興趣社團課，學生可以根據(jù)興趣愛好自主選項，讓學生各有所長，全面發(fā)展。課堂容量有限，為了方便學生解決課堂遺留問題，老師們利用課間和晚自習時間為學生答疑解惑。辦公室、走廊上、休息區(qū)，隨時可見老師們一對一輔導的身影，或答疑，或演算，或講解，或談心，此情此景，是師生之間彌足珍貴的美好時刻。作業(yè)堂堂清、日日清、周周清，做到每日知識的清查和盤點，個別輔導天天過，幫助學生形成自己的個性錯題本。

翻開一本本學生作業(yè)，可以看到老師的批語，有等級評定，有初評復批，還有個性化、分層次的作業(yè)批改。精準批改，為后續(xù)精準施教和答疑提供了依據(jù)；及時反饋，便于學生們查漏補缺，鞏固所學，激發(fā)學生的學習主動性和積極性。學生自主選擇導師，讓每一個學生都能擁有“知心人”。每個導師要在了解學生基本情況的基礎上，關注學生的動態(tài)發(fā)展，分析學生的喜怒哀樂，在思想引導、心理疏導、學業(yè)指導等方面，進行全方位、全過程、有針對性的輔導。有了專業(yè)化、個性化的教育幫扶和“私人訂制”式的方案，學生們更加堅定了努力的方向，更有動力去實現(xiàn)目標。