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成都七中八一學(xué)校——成都市高中化學(xué)“實(shí)景課堂”教研活動
4月9日上午，成都市高中化學(xué)“實(shí)景課堂”教研活動在成都七中林蔭校區(qū)舉行。成都七中八一學(xué)校何國章老師和成都樹德中學(xué)李文芹老師聯(lián)袂為全市高一化學(xué)老師們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的實(shí)景課——《點(diǎn)亮一盞燈》，隨后簡陽中學(xué)的馬麗老師給老師們作了有關(guān)實(shí)景課堂的專題講座。
實(shí)景課堂是指通過信號采集設(shè)備，將實(shí)景老師所在工廠和企業(yè)的真實(shí)場景傳送到學(xué)校教學(xué)課堂，也把課堂實(shí)時情況反饋給實(shí)景老師和工程師，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生、授課教師、實(shí)景老師以及工程師多方互動交流的“多講師”教學(xué)新方法。
本次實(shí)景課堂依托西安恒坐標(biāo)教育科技集團(tuán)自主研發(fā)的小螞蟻多點(diǎn)互動直播系統(tǒng)進(jìn)行直播，是實(shí)景課堂這一“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂形式第一次在成都市乃至四川省大范圍的公開展示。李文芹老師以新能源汽車號牌的特殊顏色作為教學(xué)切入點(diǎn)，通過活動元教學(xué)讓學(xué)生掌握原電池的基本原理和構(gòu)成要素，指導(dǎo)學(xué)生動手組裝“銅—鋅—稀硫酸原電池”并驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，組裝的電池能夠使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，但不能使小燈泡發(fā)光，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論預(yù)測存在較大差距。帶著疑問，課堂老師連線外景的何國章老師，何老師在位于新都的成都特隆美儲能技術(shù)有限公司的鋰電池生產(chǎn)車間給課堂師生們做現(xiàn)場直播。
何老師和黃國素工程師為師生們講解了磷酸鐵鋰電池的原理，帶領(lǐng)大家通過鏡頭參觀了生產(chǎn)車間，了解了電池生產(chǎn)的流程，講解了提高電池效率所采取的措施以及公司電池產(chǎn)品的應(yīng)用場景，最后還和師生進(jìn)行了互動答疑。
在外景老師、工程師的啟發(fā)和現(xiàn)場老師的幫助下，同學(xué)們組裝了“水果電池”點(diǎn)亮了小燈泡。這樣的實(shí)景課堂以全新的方式帶領(lǐng)同學(xué)們輕松完成了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲。這堂課不僅為同學(xué)們點(diǎn)亮了實(shí)驗(yàn)臺上的一盞燈，更為他們點(diǎn)燃了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)追求科學(xué)真理的指路明燈。
馬麗老師以《走進(jìn)化學(xué)實(shí)景課堂——初探新情景教學(xué)模式》為題進(jìn)行了專題發(fā)言。她從實(shí)景課堂在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的價值，教學(xué)中如何實(shí)施實(shí)景課堂和對實(shí)景課堂的展望三個方面闡述了新情景模式下的實(shí)景課堂?！熬觿?wù)本，本立而道生?！苯處熋鎸π录夹g(shù)時應(yīng)該敏銳地捕捉，主動地應(yīng)對，創(chuàng)造性地改變。她說“相信‘實(shí)景課堂’只是手段而不是目的，只有遵循教育之本、緊抓教育之道，我們的教育教學(xué)才能生效、出彩、持久?！?/span>
為了提升本次教研活動的質(zhì)量和效果，前期成都市高一化學(xué)組核心團(tuán)隊(duì)的老師兩次前往四川南光新能源有限公司和成都特隆美儲能技術(shù)有限公司實(shí)地調(diào)研生產(chǎn)車間，并與相關(guān)工程師進(jìn)行交流溝通，商談直播方案和授課細(xì)節(jié)，隨后在成都七中八一學(xué)校上了兩次先行課，再次認(rèn)真討論修改了授課方案。
功到自然成，正因?yàn)橛泻诵膱F(tuán)隊(duì)老師的共同努力，才有了本次教學(xué)的成功展示?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”條件下的實(shí)景課堂，將化學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用以真實(shí)的畫面、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)以及工程師的解說呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓工廠企業(yè)與課堂進(jìn)行實(shí)時互動，改革了教學(xué)模式，延伸了教學(xué)場所，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，反映了學(xué)科前沿，拓寬了學(xué)生視野，是未來課堂的一種發(fā)展趨勢。未來已來，化學(xué)教育改革實(shí)踐，我們正在路上。
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作者：csg6
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