【導語】成都新川外國語中學有限公司2020暑假放假時間安排是怎樣的？四川初升高升學網(wǎng)小編整理了成都新川外國語中學有限公司2020暑假放假時間安排的相關(guān)信息，供大家參考。中考之路，是為進取的人延伸到夢想地方的捷徑，要堅信自己三年來不懈的奮斗，一定會給你的人生旅途寫上最美的答案。
一、成都新川外國語中學有限公司2020年暑假放假時間安排
暑假放假時間安排：中學（含中等職業(yè)類學校）暑假放假時間為7月16日
二、成都新川外國語中學新秀教師培訓
2019年1月21日至26日，新川實驗外國語學校的新秀教師們在成都新川外國語中學教師發(fā)展研究院專家名師、骨干教師科學專業(yè)的指導下，在每一個培訓環(huán)節(jié)中積極進取，以高標準自我鞭策，在提升與突破中學無止境，繼續(xù)前行，追求進步。
高中部校長諶瑞華站在家長角度，從“家長的背景與理念、家長對子女的成長期待、家長在子女教育中的選擇、新川教師怎樣面對挑戰(zhàn)”四個方面，做了專場講座——《家長的期待》，對新秀教師提出“做火把點燃者”的職業(yè)定位，讓新秀教師以同理心，理解家長訴求。
小學部校長陳命根談古論今，通覽中外，其專題講座《教師的英雄之旅》從約瑟夫·坎貝爾《英雄之旅》出發(fā)，循循善誘，給新秀教師闡述閱讀發(fā)展的歷史和科學原理，指出閱讀是教師成為英雄的必備武器，讓學生學會閱讀是新秀教師成為英雄的第一步。
行政校長岳琴貼近生活，以小見大，用專題講座《高速公路的啟示》引導新秀教師學會轉(zhuǎn)換思維，變換立場，大膽假設，小心求證，讓新秀教師們受益匪淺。
初中部校長劉全斌帶領(lǐng)新秀教師們積極思考，以《行為的邏輯起點在哪里》為題，圍繞未來所需的鼎新四力——“領(lǐng)悟思辨力、實踐創(chuàng)新力、自主發(fā)展力、責任擔當力”，闡述了育人的邏輯起點。同時，向新秀教師展示了“創(chuàng)造力培育課程”的校本課程設計，提高了新秀教師的課程設計理念與水平。
新秀教師以“演講與表達”的形式，展示了各自扎實的教師基本功。新川教師站上講臺，儀態(tài)端莊，大方自信，娓娓道來，臺風成熟，針對“育人”、“為師”、“辦學”三個主題各抒己見，暢所欲言，精彩紛呈。針對學生，老師們自我審視，“如果我是孩子，如果是我的孩子”、“向孩子學習，像孩子那樣學習”。針對教師職業(yè)規(guī)劃，老師們提出應具備“信息化時代的教師知識視野”、“做成長型思維的老師”等自我要求。針對學校，老師們滿懷憧憬，表示“期待共同成長”。
總校長何建明對新秀教師演講進行了細致客觀的評價與指導，指出教師眼中應有的世界——“萬事萬物都有教育意義”這一觀點，并提出了新川實驗外國語學校對教師未來培養(yǎng)方向的要求，以前瞻性眼光給新秀教師無限啟迪。
課標是基礎教育的憲法，教材是課標的體現(xiàn)。在新川實驗外國語學校的新秀教師培訓中，以課標為指導，以教材為載體，求真務實的精神一直貫穿整個培訓過程。新秀教師以小組為單位，分學段、分學科，在專家名師的指導下，自主研讀課標與教材。在通篇梳理課標結(jié)構(gòu)框架的基礎上，整合教材內(nèi)容，細致分析教材與課標之間的密切聯(lián)系。緊張而充實的培訓，使新秀教師準確把握了教學目標、教材、學生與課堂之間的關(guān)系，為后期培訓的教學設計訓練和校本課程研發(fā)訓練打下堅實基礎。
網(wǎng)弈提摩豆智慧教育研究院劉彬秘書長以“數(shù)據(jù)驅(qū)動，精準教學，智慧課堂的設計運用”為題進行了講座與示范課展示。以“學習來源于生活”、“數(shù)據(jù)是可追蹤、可使用的”、“知識是師生共建”、“學科之間可整合”、“目標指向?qū)W生核心素養(yǎng)”、“同步差異化”六個方面，展示了“精準教學”。高效快捷的數(shù)據(jù)分析，靈活互動的教學模式，及時精確的課堂反饋，提升了教學效率與教師對學生學習情況的把握水平，讓新秀教師們突破傳統(tǒng)課堂認知，真正領(lǐng)會到了新川課堂的智慧智能與高效。
招生辦主任陳旭為新秀教師展示了基于大數(shù)據(jù)精準教學的精彩示范課——《看云識天氣》，以新秀教師參與課堂的形式，讓新秀教師學習到了課堂中如何快速提取課文信息、高效率掌握教學目標，為新秀教師的智慧課堂教學設計提供了啟發(fā)。
科學的時間安排，緊湊的任務設置，辛勞的汗水凝成了一份份滿意的答卷，新秀教師的教學設計說課展示、校本課程研發(fā)說課展示，循序漸進，筑牢根基。在教學設計展示課上，以平凡成就偉大、感人至深的語文課《植樹的牧羊人》，邏輯嚴密、設計巧妙的數(shù)學課《乘車》，充滿趣味、生動活潑的英語課《Do you like bananas》，完整的課堂結(jié)構(gòu)，明確的教學目標，靈活的教學方法，新穎的綜合訓練，結(jié)合精準智慧課堂，新秀教師們經(jīng)過錘煉，對課堂、對教學，都有了全新的感悟。
初中部校長劉全斌針對本次演練進行了認真嚴謹、專業(yè)獨到的點評。劉校長圍繞“說什么”、“是什么”、“為什么”三個中心，通過獨創(chuàng)的評分標準，幫助新秀教師厘清了課標、課本、學情、方法、流程、作業(yè)之間的邏輯關(guān)系。
新川實驗外國語學校的課程為滿足學生多樣化、個性化和高品位的發(fā)展需求，注重培養(yǎng)新秀教師的校本課程研發(fā)能力。在本次培訓中，綜合學科的新秀教師們也紛紛展示了自己的校本課程研發(fā)的初步成果。
小學部校長陳命根對校本課程設計進行了點評與總結(jié)，針對新秀教師設計中的問題給出了建設性的意見。
博學為師，厚德為范，慎思篤行，知行合一，與時俱進，砥礪前行。新川實驗外國語學校海納百川，博取眾長，凝名師之力，筑新川之基。新川新秀，既謙遜好學，腳踏實地，又勇攀高峰，仰望星空。新秀已來，未來可期！
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